第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（课后分层练）- 2023-2024学年高一历史同步精品课堂（中外历史纲要上）

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 固基培优阶梯训练题 目录 第一阶 教材必备知识精炼——基础通关 第二阶 易错易混疑难集训——期中期末通关 1、汉高祖初期“自天子不能俱醇驷，而将相或乘牛车”；而到了文景时期“众庶街巷有马，阡陌之间成群，乘历牝者(母马)摈而不得会聚”。出现这一变化的主要原因是( ) A.奉行休养生息促进了经济发展 B.采取汉承秦制加强了君主专制 C.实行编户齐民增加了财政收入 D.推行郡国并行加强了中央集权 2、西汉初吕后死后，诸吕作乱，在此危急时刻，刘姓诸王积极讨吕，齐王刘襄“屯兵西界待约”，而朱虚侯刘章、东牟侯刘兴居作内部策应，最终平定诸吕。这反映了( ) A.专制主义中央集权制度强化 B.郡国并行制度有其积极意义 C.中央集权与地方分权矛盾尖锐 D.外戚专权削弱了君主专制 3、汉武帝在位期间，“初置刺史部十三州……常以秋分行部，郡国各遣一吏迎之界”，后“用主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辄别属汉郡”，汉武帝的上述举措( ) A.说明汉对地方实行直接管理 B.表明王国问题已基本消失 C.有利于巩固多民族国家统一 D.体现君主专制强化的趋势 4、侍中原本主要是服侍皇帝的生活，汉武帝时逐渐发展为顾问、议论朝政大事和受皇帝派遣为特使处理边防等特殊事物，卫青、霍去病任侍中时因功升为大司马，位列丞相之右。侍中的权责变化反映了( ) A.汉武帝重用身边亲信人员 B.丞相阻碍汉武帝积极进取 C.汉武帝利用侍中加强皇权 D.就任侍中的官员功勋卓著 5、在汉武帝的主持下，察举制度进一步规范，一是规定以儒术作为取士标准，二是规定察举的内容包括德行、学问、法令和谋略四个方面。 这表明汉代察举制( ) A.促进了汉代教育制度的发展 B.有助于贵族政治的迅速瓦解 C.导致了门阀士族政治的兴起 D.有利于扩大汉朝的统治基础 6、中国古代地方职官名称中，汉朝“刺史”之“刺”，本为临时派出刺探信息，后来“刺史”演变为州牧：清朝“巡抚”原指代皇帝巡行地方，后演变为省级常设军政机关。这表明古代( ) A.地方行政机构演变具有随意性 B.注重协调中央集权与地方分权 C.临时委派官员能宣示皇权独尊 D.中央强化监察以防范地方割据 7、论及汉武帝崇儒的目的，吕思勉先生说:“世谓武帝之崇儒，乃所以便专制，非也……后世儒家之尊君抑臣，岂汉武所能逆睹哉?……崇儒乃当时自然之趋势。”吕思勉意在说明( ) A.儒学吸收了道家顺其自然的思想 B.儒学适应了当时历史发展的需要 C.汉武帝具有超越时代的政治眼光 D.汉武帝加强君主专制的政治需要 8、西汉昭帝召开了著名的“盐铁会议"，会议之后政府废止了对酒业的垄断，改以适当的税收形式，而不是经营一般性商业的形式，部分取消了盐铁专卖制度。这些举措( ) A.改变了传统的重农抑商政策 B.有助于民间工商业的发展 C.助长了社会上奢侈享乐之风 D.削弱了政府对经济的控制 9、下图为甘肃居延出土的西汉晚期丝织墨书“张掖都尉棨信”。“张掖”别称甘州，位于河西走廊中部，是古丝绸之路上的重要驿镇。“都尉”汉朝官名。“棨信”为古代传递命令的信物或过关凭证。从这件文物中可以得到的历史信息有( ) ①汉朝疆域西至陇西地区 ②汉代用丝绸作为书写材料 ③汉代丝绸之路存在军事保障 ④汉朝公文用隶书书写 A.①②③ B.①② C.②③ D.①③④ 10、为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域。下列对张骞出使西域的影响表述正确的是( ) A.促进了西域与中原的联系 B.促进了与东南亚各国友好往来 C.加强了对岭南地区的治理 D.加强了对东北地区的有效管理 11、探究历史的真实。文献资料、实物资料是我们探究历史真实的载体，是我们论从史出的依据。阅读下列材料，回答问题。 材料一 是时天子问匈奴降者（投降的人），皆言匈奴破月氏王，以其（月氏王）头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之（匈奴）。汉方欲事灭胡（匈奴），闻此言，因欲通使（月氏）。道必更（经过）匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。 ——摘自《史记·大宛列传》 材料二 开凿于初唐的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。 ——摘编自沙武田《角色转换与历史记忆——莫高窟第323窟张骞出使西域图的艺术史意义》 材料三 2015年底，江西省南昌市汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的发掘震动全国。墓中出土了有孔子画像、生平故事的屏风和竹书《论语》等珍贵文物上万件。 （1）材料一中“天子”是谁？“骞以郎应募，使月氏”的目的是什么？材料一《史记》的作者是谁？该书的历史地位