第1课 科学并不神秘-【帮课堂】2023-2024学年七年级科学上册同步学与练（浙教版）

第1课 科学并不神秘 ( 学习目标 ) 课程标准 学习目标 知道科学存在于我们周围，培养学生好奇心与探究精神，奠定学好科学 的基础。 1．清楚科学是一门研究各种自然现象的学问 2．了解科学学习的几个领域，知道科学发展是技术革命的基础 3．知道科学技术为人类社会带来变革与发展的同时，不恰当地使用技术也会带来负面影响。 ( 0 2 预习导学 ) （一）基础梳理 一、科学在我们身边 1.大自然中存在无数奇妙的 ，比如出现彩虹、火山爆发、放入水中的筷子像被折断等 2.大自然中的各种事物都在发生 ，比如鸡蛋会孵化成小鸡、蝌蚪变成青蛙等。 3.自然现象与生活现象的区别:自然现象不是人为因素引起的，生活现象是 引起的。 4.科学的本质：科学要研究各种 ，寻找它们产生、发展的原因和规律。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。 5.科学的 极大地促进了人类社会的进步。 【即学即练】 各种现象中，属于自然界中的现象的是 ；属于生活中的现象的是 。 ①苹果下落 ②水面产生倒影 ③电闪雷鸣 ④煮水时水沸腾壶盖跳动 二、科学给我们带来了什么 1.科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，使人类的技术水平和生产能力逐渐提高。 2. 改变了人们的生活方式。 3.科学改变了人们的思维方式。人们学会用 去解决各种复杂的问题，并能从表面现象揭示事物的 。 4.科学技术促进了社会的进步，但如果使用不当，也会给自然环境和 人类社会带来一些负面影响。比如温室效应、人口膨胀、植被破坏等。 【拓展补充】温室效应 温室效应是大气保温效应的俗称。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列极其严重问题，引起了全世界各国的关注。1824年，Jean-Baptiste Joseph Fourier（法国学者）第一个提出温室效应。 三、学习科学的意义 1.学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物现象及其变化。 2.人类社会的进步与科学发展密切相关，科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。 ( 0 3 探究提升 ) 典型例题 题型一：生活中的科学现象和自然现象类 1.下列现象不属于自然现象的是（     ） A .雨后彩虹 B .“神舟十三号”上天 C .流星划破夜空 D .大雁南飞 变式训练1： 本学期同学们要学习《科学》课程，要进入科学的世界，这就需要留心观察，从发现周围的问题着手。下列不属于科学问题的是（     ） A .雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹 B .校园内哪几种植物在冬季开花 C .公园内哪种花卉最漂亮 D .航天员王亚平在太空中为什么能做成一个很大的水球 题型二：科学技术对人类生活的影响类 2.下列事件能说明科学技术带给我们好处的是（     ） A.奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质 B.制造假币在市场上流通 C.多媒体在教学上的应用 D.“地沟油” 经锺新提炼回到餐桌 变式训练2：科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时,也给社会带来了许多不利的影响。图所示的实例中属于科学技术给我们带来不利影响的是（ ） A.“蛟龙号”7062 m海深试验成功 B.“天舟一号”与“天宫二号”对接 C.利用机器人扫地 D.网络给青少年健康带来影响 ( 0 4 体系构建 ) ( 0 5 记忆清单 ) 1.科学学习的内容 （1）内容体系:物质科学(物理学、化学等)、生命科学(生物学)、地球和宇宙(地理学)。 （2）方法体系:即科学探究的方法,包括控制变量法、转换法、科学推理法等。 （3）科学、技术、社会、环境之间的关系 科学对技术发展的影响、技术发展对科学进步的影响、科学技术对社会发展的影响、科学技术发展对环境的影响。 2.学习科学的方法 （1）仔细观察、认真思考、积极实验是科学学习的基础。 （2）重视科学方法,学好科学知识,形成科学概念,掌握科学规律是学习科学的核心。 （3）联系实际、联系社会。了解科学、技术、社会、环境之间的关系是科学素养的重要组成。 ( 0 6 0 1 强化训练 ) 1．下列不属于科学给人民带来日常生活方式的改变的是(　　) A．1980年实行土地承包制富裕了人们生活 B．用CT检查发现人体内某些微小的变化 C．节假日人们乘高铁旅游 D．家中都用机器人扫地 2．科学技术在改变我们生活和促进社会进步的同时，也给社会带来了许多不利的影响。下列实例中属于科学技术给我们带来不利影响的是（　　） A．神舟十三号