内容正文:
第二板块
文言虚词——结合语境,虚“虚”实“实”
金学案2
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内容索引
一图尽知 建体系
一表概览 明考向
一一突破 强技能
课时精练
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一表概览 明考向
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年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2022 新高考全
国Ⅰ卷 语句翻译:(1)吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?
(2)燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。 虚词:以、且、之 ①虚词一般放在翻译中考查,但也不排除单独设题的可能。
②不考用法,只考虚词的意义。
③虚词重点放在高频虚词及副词上。
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年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点
2022 新高考全
国Ⅱ卷 语句翻译:(1)禹曰:“吴汉可。禹数与语,其人勇鸷有智谋,诸将鲜能及者。”
(2)汉还,让之曰:“军师在外,吏士不足,何多买田宅乎!” 虚词:其、者、之、乎 ①虚词一般放在翻译中考查,但也不排除单独设题的可能。
②不考用法,只考虚词的意义。
③虚词重点放在高频虚词及副词上。
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一图尽知 建体系
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一一突破 强技能
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解答文言虚词题最根本的方法就是熟练掌握虚词的基本意义和用法,然后把意义和用法代入原文语境中去验证。比如“以”作介词时有“因”“用”“拿”等意思,当遇到文言语句中有“以”作介词的时候,就可把这几个义项代入原文中验证推断。但在牢记文言虚词意义和用法的基础上,还可以灵活运用一些推断方法,以提高解题的效率。
活动 文言虚词推断六技法
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技法一 语境推断法
虚词大多有多种用法,要确定其具体意义和用法,必须结合具体的语
境。如“遂扫石而坐”,是先扫石,再坐下,由此推断“而”表顺承关系;
“弃甲曳兵而走”,是一面丢掉铠甲、拖着武器,一面逃跑,动作是同时进行的,也就是说“弃甲曳兵”是修饰“走”的,由此推断“而”表修饰关系。
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针对练1.翻译文中画横线的句子。(注意下列句子中加点(颜色)虚词的翻
译)
崔瑗字子玉,早孤,锐志好学,能传其父业。年十八游学京师,遂明天官、历数、《京房易传》。诸儒宗之。年四十余,始为郡吏。以事系东郡发干狱。狱掾善为《礼》,瑗间考讯时,辄问以《礼》说。其专心好学,虽颠沛必于是。后事释归家,为度辽将军邓遵所辟。居无何,遵被诛,瑗免归。
(节选自《后汉书·崔瑗传》)
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(1)以事系东郡发干狱。
译文:因事被关进东郡发干县的监狱。
(2)狱掾善为《礼》,瑗间考讯时,辄问以《礼》说。
译文:监狱长擅长研究《礼经》,崔瑗受审讯之外,常常拿《礼经》中的有关问题向监狱长请教。
(3)后事释归家,为度辽将军邓遵所辟。
译文:后来官司结案回到家乡,被度辽将军邓遵征召。
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解析: (1)根据句意“(崔瑗)因事被关进东郡发干县的监狱”判断,“以”
应为“介词,因为”。(2)根据句意“监狱长擅长研究《礼经》”和“常常拿《礼经》中的有关问题向监狱长请教”可确定,“为”解释为“动词,研究”,“以”解释为“介词,拿”。(3)根据语境,此句主语“崔瑗”与“辟”之间是被动关系,“为”和“所”连用,表被动。
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[参考译文]
崔瑗字子玉,幼年时父亲去世,他专心好学,能继承他父亲的学业。他十八岁时来到京师洛阳交游问学,于是通晓天文、律历、数术、《京房易传》。诸多学者们把他当作宗师。崔瑗在四十多岁时,才担任郡衙的办事吏员。因事被关进东郡发干县的监狱。监狱长擅长研究《礼经》,崔瑗受审讯之外,常常拿《礼经》中的有关问题向监狱长请教。他专心好学,即使身处颠沛流离之中也一心从事学问。后来官司结案回到家乡,被度辽将军邓遵征召。不久,邓遵被杀,崔瑗免职而归。
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技法二 词性界定法
有些文言词语兼有实词和虚词两种性质,可借助上下文的语境,推断其词性和用法。词性不一样,用法也不一样。如《兰亭集序》中的两个句子“及其所之既倦”和“犹不能不以之兴怀”:前一个“之”是动词,“求得、得到”;后一个“之”是代词,代指“向之所欣……已为陈迹”。
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针对练2.翻译文中画横线的句子。(注意下列句子中加点(颜色)虚词
的翻译)
昔者楚欲攻宋,墨子闻而悼之。自鲁趋而十日十夜,足重茧而不休息,裂衣裳裹足,至于郢。见楚王,曰:“臣闻大王举兵将攻宋,计必得宋而后攻之乎?亡其苦众劳民,顿兵挫锐,负天下以不义之名,而不得咫尺之地,犹且攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且为不义,曷为攻之?”墨子曰:“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰:“公输,天下之巧士,作云梯之械,设以攻宋,曷为弗取?”墨子曰:“令公输设攻,臣请守之。”于是公输般设攻宋之械,墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之,弗能入。于是乃偃兵,辍不攻宋。
(节选自《淮南子·修务训》)
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(1)亡其苦众劳民,顿兵挫锐,负天下以不义之名,而不得咫尺之地,犹
且攻之乎?
译文:还是使百姓劳苦,军队疲惫