2.2氧气 课后作业-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2.2 氧气 一、单选题 1．下列有关氧气的叙述中，不正确的是（ ） A．氧气不易溶于水 B．通常情况下，氧气是无色无味的气体 C．氧气具有可燃性 D．在标准状况下，氧气密度比空气大 2．下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A．铁生锈 B．酿酒 C．蜡烛燃烧 D．食物腐烂 3．阴历五月初五，是中国传统节日一一端午节，吃粽子是端午节的风俗。超市出售的粽子采用真空包装是为了隔绝（ ） A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 4．下列物质在氧气中燃烧，生成物是气体的是（ ） A．铁丝 B．镁条 C．硫粉 D．红磷 5．下列物质的用途利用了其物理性质的是（ ） A．灯泡中填充氮气 B．氢气用作填充探空气球 C．氧气供给呼吸 D．氧气支持燃烧 6．从化学视角看“烟和雾”“光和焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是（ ） A．硫粉在空中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C．蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ） A．水氧气+氢气 B．氧化汞汞+氧气 C．硫+氧气二氧化硫 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 8．下列叙述中正确的是（ ） A．化合反应的生成物不一定只有一种 B．氧化反应是物质与氧气发生的化学反应 C．物质与氧气发生的化学反应一定是氧化反应 D．氧化反应只能生成一种物质，因为氧化反应一定是化合反应 9．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是（ ） A．化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性 B．科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化 C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 10．某小组使用数据采集器探究“铁丝在中燃烧”，集气瓶内的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）    A．反应产生大量的白烟 B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的 D．铁丝停止燃烧时，瓶内未耗尽 11．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于说法正确的是（ ）    A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．Ⅰ、Ⅱ 两类反应说明氧气具有可燃性 C．铁在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物可能不相同 D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 二、填空题 12．分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。    (1)从操作角度：铁丝燃烧实验中，集气瓶里放入少量水的作用是 。 (2)从现象角度：木炭在氧气燃烧现象为 ；硫在空气中燃烧现象为 。影响它们燃烧剧烈程度的因素是 。 13．构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌总结氧气的化学性质，（如右图所示）手指上的物质与草心的氧气反应。回答下列问题： (1)铁丝在氧气中燃烧，把铁丝绕成螺旋状是为了 实验过程中，要注意在集气瓶底部放少量水，其目的是 。 (2)利用红磷燃烧可进行“空气中氧气体积分数的测定”实验，实验中为减少误差，应注意 （答一点即可）。 (3)已知物质X在氧气中燃烧会产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体，则X是 ，写出该反应的文字表达式 。 14．学习了氧气的性质后，小浩同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验，实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓仲入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图1所示。讨论： (1)以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于 。此实验中夹持铁丝的仪器是 。 (2)你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是 。 (3)小洁同学将现有的物质进行分类：①氧气：②人体呼出的气体：③液氮：④二氧化碳：⑤洁净的空气；⑥空气中的稀有气体：⑦澄清石灰水。其中属于混合物的是 （填序号，下同）。 (4)如图2所示，若用A表示氧化反应，B表示化合反应，则下列反应中可用C表示的是 。 A．氧化汞汞＋氧气 B．石灰石＋盐酸→氯化钙＋二氧化碳＋水 C．酒精＋氧气水＋二氧化碳 D．碳＋氧气二氧化碳 15．如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题： (1)反应①的符号表达式为 ，该反应的现象是： ，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用