5.4 眼睛和眼镜-2023-2024学年八年级物理上册同步高效助教课件（人教版）

第四节 翔雁物理 眼 睛 和 眼 镜 第五章 2023/7/24 教学日期：2021年12月1日，星期三，上午第3，4，5节。 完成时间：1课时（分钟） 实验器材： 2023/7/24 角膜 晶状体 视网膜 共同作用相当于凸透镜 瞳孔 睫状体 玻璃体 视神经 相当于 光屏 v 一、眼球的结构 一、眼球的结构 二、人眼看物体 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正 五、眼镜度数 课堂小结 练习 六、探究成两次实像的条件 七、探究像与物移动的速度 2 此为实验版教材的配图，如能换成正式版教材第100页图5. 4-1最好 照相机成像的过程 人眼视物的过程 u＞2f，f<v<2f 成倒立、缩小、实像 1. 人眼成像原理： 相当于像距不变、焦距可调的照像机。 v 二、人眼看物体 一、眼球的结构 二、人眼看物体 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正 五、眼镜度数 课堂小结 练习 六、探究成两次实像的条件 七、探究像与物移动的速度 人眼是一架像距不变，根据物距不同而自动调节焦距的照相机。 3 晶状体自动变厚，焦距变小。 看近处物体， 看远处物体 2. 人眼成像调节 晶状体自动变薄，焦距变大。 + 1 u = 1 v 1 f 成实像时： 二、人眼看物体 一、眼球的结构 二、人眼看物体 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正 五、眼镜度数 课堂小结 练习 六、探究成两次实像的条件 七、探究像与物移动的速度 图片上有看近处和看远处的成像光路的链接。 4 若晶状体不能调节或调节能力减弱 看清的范围减小 只能看清近处的物体 只能看清远处的物体 近视眼 远视眼 2. 人眼成像调节 + 1 u = 1 v 1 f 成实像时： 二、人眼看物体 一、眼球的结构 二、人眼看物体 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正 五、眼镜度数 课堂小结 练习 六、探究成两次实像的条件 七、探究像与物移动的速度 1. 近视眼的成因： 晶状体太厚或眼球前后径太长。 使远处物体的像成在了视网膜前。 正常眼 近视眼 光屏相当于视网膜 三、近视眼及其矫正 一、眼球的结构 二、人眼看物体 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正 五、眼镜度数 课堂小结 练习 六、探究成两次实像的条件 七、探究像与物移动的速度 如果眼球的前后径过长，或者晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物象，就会落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，这样的眼，就是近视眼. 儿童，青少年眼球中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大. 但是，如果看书写字的姿势不正确，书本放的离眼很近，或采光照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩，晶状体凸度增大. 6 2. 近视眼的矫正： 配戴凹透镜 晶状体变厚，对光的会聚能力变强。 近视眼 近视眼 矫正 三、近视眼及其矫正 一、眼球的结构 二、人眼看物体 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正 五、眼镜度数 课堂小结 练习 六、探究成两次实像的条件 七、探究像与物移动的速度 此处的两幅图可以分别用教材101页图5. 4-3甲、乙两图代替 7 2. 近视眼的矫正： 配戴凹透镜 探究：找近视眼的视网膜。 晶状体变厚，对光的会聚能力变强。 (1) 使光屏上成倒立、缩小、实像，此时光屏的位置是矫正前像的位置。 (2) 在晶状体前固定凹透镜。移动光屏再次成清晰的像，此时光屏的位置为视网膜的位置。 (3) 比较光屏的两个位置。 三、近视眼及其矫正 一、眼球的结构 二、人眼看物体 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正 五、眼镜度数 课堂小结 练习 六、探究成两次实像的条件 七、探究像与物移动的速度 第一次光屏的位置为矫正前像的位置，第二次光屏的位置为矫正后的位置，即为视网膜的位置，这说明了凹透镜能矫正近视眼，近视眼看远处物体的像在视网膜前， 8 1. 远视眼的成因： 晶状体太薄或眼球前后径太短， 使近处物体的像成在视网膜后。 正常眼 远视眼 四、远视眼及其矫正 一、眼球的结构 二、人眼看物体 三、近视眼及其矫正 四、远视眼及其矫正 五、眼镜度数 课堂小结 练习 六、探究成两次实像的条件 七、探究像与物移动的速度 远视眼是5米以外的平行光线,经过眼睛的屈光系统折射后,成像不能落在视网膜上,而落在视网膜后的现象。远视眼多数是天生的,胎儿刚刚出生时都是轻度远视眼,在随后生长发育过程中,随着孩子渐渐长大,眼球逐渐发育,会从轻度远视眼逐渐转向正视眼,视力会越来越好。远视眼一般会随着儿童的年龄增加而逐渐缓解,胎儿刚出生时一般都是正150度到正200度的远视眼,到幼儿园大班升学时,有正100度到正75度的远视储备。到小学毕业时,随着孩子的发育、增高、眼轴逐渐增长,渐渐变成正视眼。有效的锻炼,可以保持正视眼,不会近视,如果孩子身高发育过快,屈光系统发