第15课 明至清中叶的经济与文化 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第15课 明至清中叶的经济与文化 导学案（师） 【课标要求】 了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。 【学习目标】 1、时空观念：通过了解明清时期所处的历史阶段，体会封建社会末期的物质和精神文明的繁荣 2、史料实证：通过对陆王心学和进步思潮的史料分析，理解两种思想的进步性所在。 3.历史解释：通过学习本课，对明清时期社会经济发展的原因及其局限性作出客观的历史解释 4、唯物史观：认识明清时期文化的发展与当时商品经济繁荣和市民阶层扩大之间的内在逻辑关系，体会文化发展与政治、经济发展之间的关系这一唯物史观。 5、家国情怀：通过对本课的学习，增强自身的爱国情怀、传承中国的传统文化的责任感。 一、社会经济的发展与局限 1.经济的发展 （1）农业的发展 ①随着新航路的开辟， 、甘薯等高产粮食作物引入并推广种植，大幅度提高粮食 。 ②江南等地 日益兴盛，经济作物种品种繁多，种植广泛。 ③很多农民兼营产品 加工或相关副业，以获取更多收入。 （2）手工业的进步 ①时间、地点：明朝后期， 一些地区 ②行业： 、榨油、制瓷 ③新经营方式：手工 ④新生产关系： 劳动 ⑤意义：标志 的产生 （3）商品经济繁荣 ①货币：美洲等地的 通过海外贸易大量流入，促进了 和大额贸易发展，有利于商业资本的集聚； ②商帮：形成了商人群体，如 和晋商； ③城镇：以 功能为主的工商业市镇兴起，成为地区贸易网络的核心。 2、 局限 （1）经济：男耕女织、自给自足的传统 还占据压倒优势。 （2）政治：日益僵化的 统治，也压制和阻碍着社会的进步和转型（如重农抑商政策、“海禁”“闭关锁国”政策）。 （3）传统价值观念（重农抑商的思想、重义轻利的观念）影响着社会经济的发展。 二、思想领域的变化 1.陆王心学 （1）背景： 获得官方尊崇后，逐渐失去活力；明朝中期王守仁在南宋陆九渊思想的基础上，提出一套以“ ”为核心的理论，形成陆王心学。 （2）内容 ①理论：以“ ”为核心 ②世界观：“良知”就是隐藏在每个人心中的“ ”。（心即理也） ③方法论：“良知”往往被私欲遮蔽，需要重新发现、扩充和 ，这样就可以达到圣贤境界。（知行合一） （3）评价 ①强调主观能动性，激励人们 ； ②以自己内心为准则，隐含一定的 和叛逆色彩； ③带有 唯心主义倾向。 ④揭开了明朝中后期思想领域提倡自由、批判专制的序幕。 2.李贽的思想 提倡 自由，蔑视 和教条，甚至否定传统伦理道德标准，在社会上引起了很大震动。 3.明末清初思想界的活跃 背景 明末清初社会剧烈动荡 (1)经济因素：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。 (2)阶级因素：工商业者阶层（市民阶层）队伍的壮大。 (3)思想因素：宋明理学日益僵化；文化专制政策束缚思想；西学东渐为思想界注入新的生机。 (4)政治因素：封建专制强化，阶级矛盾尖锐，封建专制统治走向腐化。 代表人物 黄宗羲、顾炎武、王夫之 主张 政治 严厉抨击 制度，称专制帝王为“天下之大害”；对高度集权的政治体制进行批判 经济 反对重农抑商观念，提出“ ” 思想 顾炎武认为“保天下者，匹夫之贱与有责焉”，后人概括为“天下兴亡，匹夫有责” 评价 （1）积极： ①对传统儒学的批判继承，为明清儒学的发展注入了新活力； ②对君主专制的批判，经世致用的思想，构成中国早期启蒙思想的源头，具有解放思想的历史进步性； ③其带有民主色彩的思想对封建专制有一定的冲击作用。 ④一定意义上反映了商品经济和资本主义萌芽的要求。 （2）局限： ①内容：未形成完整的理论体系，没有提出新的社会制度（在本质上还未跳出传统儒学的范畴，不是资产阶级性质的民主思想）； ②地位：没有形成主流，没有动摇封建统治的理论基础（程朱理学依然是官方正统主流） ③影响：未能推动中国社会的转型，影响有限。 三、小说与戏曲 1.原因：城市 繁荣，社会娱乐活动丰富，文化知识进一步普及。 2.表现： 小说 元末明初 施耐庵、罗贯中在宋元话本基础上创作了《水浒传》和《三国志通俗演义》 是我国最早的两部长篇白话小说，开创了章回体的写作体裁 明朝中期 吴承恩的《 》 神话小说的杰作 清朝中期 吴敬梓的《 》 讽刺小说的杰作