内容正文:
人教版数学年四级上册
第四单元三位数乘两位数《解决问题》
教学设计
课 题
解决问题
主备教师
课 型
新授课
例题数
例4、例5
教学
目标
使学生理解单价、速度的概念,掌握单价X数量=总价、速度×时间=路程等数量关系并应用它去解决问题。理解掌握数量关系,提高解决问题的能力。
重点
难点
理解概念,掌握数量关系,应用数量关系解决实际问题。
课标落实
理解掌握数量关系,提高解决问题的能力。
课前准备
课件
基本环节
教师组织引领过程
学生交流展示活动
一、复习旧知
二、探究新知
解答下面的问题。
篮球每个80元,买3个要多少钱?
1、 出示例4课件:师:这个问题,同学们会自己解决吧。请独立在练习本上解决。
2、出示例5课件:
师:这个问题,你们也会自己解决吧。请独立在练习本上解决。
从刚才计算的两道例题中,你能发现一些关系吗?
1、 指导学生理解“单价”“总价”的概念
掌握 单价X数量=总价
推导 总价 数量=单价 总价 单价=数量
2、指导学生理解“速度”“路程”的概念
掌握 速度X时间=路程
推导 路程 时间=速度 路程 速度=时间
2、 组织研讨:通过两组数量关系,你能发现乘法算式中因数和积的关系吗?
解决问题
学生独立完成
看图读题分析
学生独立完成
小组讨论
学习理解
掌握关系式
学习理解
基本环节
教师组织引领过程
学生交流展示活动
三、巩固练习
4、 总结评价
五、布置作业
1.说一说
(1)( )件商品的价钱叫它的单价。
(2)买3件衣服花的钱可以看成( )。
(3)已知总价和单价,可以求出( ),其数量关系式是( )
(4)10元钱买5本练习本,“10元”和“5元”分别可以看成是( )和( )。
2.说一说(培养良好的学习习惯,分析题意时做上小标记,写出单价、数量、总价)
(1)学校买了4个排球,每个60元,一共用多少钱?
(2)学校买排球共花了240元,每个排球60元,学校一共买了多少个排球?
(3)学校买4个排球花了240元,平均每个排球多少钱?
4.从我家到学校的路程是 600 米,我步行的速度是 60 米/分,我从家出发步行 9 分钟能否到达学校?(你有不同方法吗?)
第54页练习九,第7题。
第55页练习九,第8、9题。
掌握关系式
合作学
掌握数量关系
书上完成
归纳知识点
题目已知( )和( ),求( ),数量关系式( )。
板书
设计
解决问题
单价X数量=总价 速度X时间=路程
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教学反思
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$解决问题
小学 / 数学 / 人教版 / 四年级上册
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解决问题
教学新知
巩固练习
复习旧知
教学环节
课堂总结
布置作业
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80×3=240(元)
解答下面的问题。
(1)
篮球每个80元,买
3个要多少钱?
复习旧知
通过读题你知道了哪些数学信息?如何列式?
你能说一说为什么用乘法计算吗?
买3个要多少钱,就是求3个80是多少。
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