15.2《答司马谏议书》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

必修下册《答司马谏议书》课时训练 一、选择题 1．下列句子中不含有通假字的一项是（   ） A．恩所加，则思无因喜以谬赏 B．辟邪说，难壬人 C．虽董之以严刑，振之以威怒 D．不复一一自辨 2．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．所操之术多异故也  故：原因，缘故 B．以致天下怨谤也  谤：诽谤，指责 C．士大夫多以不恤国事  恤：顾虑，考虑 D．度义而后动  度：计划 3．下列句子中加点的字意义相同的一项是（   ） A．终必不蒙见察        或见恕也 B．廊腰缦回            缦立远视 C．族秦者秦也          谁得而族灭也 D．举先王之政          函谷举 4．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的项是（   ） A．盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。 B．人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善。 C．辟邪说，难壬人，不为拒谏。 D．重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽。 5．下列各句中，加点字词的解释有误的一项是(　　) A．窃以为与君实游处相好之日久  游处：交游相处 B．重念蒙君实视遇厚            视遇：看待 C．虽欲强聒，终必不蒙见察      强：加强 D．未能助上大有为，以膏泽斯民  膏泽：施加恩泽 6．下列各句中，加点字的意思与例句相同的一句是(　　) 例：度义而后动 A．一夜飞度镜湖月 B．相如度秦王虽斋，决负约不偿城 C．与陈涉度长絜大，比权量力 D．因自度其曲 7．下列各组句子中加点词的意义与用法相同的一项是（    ） A．为天下理财               不为征利 B．是而不见可悔故也         是可忍，孰不可忍 C．盘庚不为怨者故改其度    爱其子，择师而教之 D．欲出力助上以抗之        以乱易整，不武 8．下列各句中加点的“见”字的意义与其他三项不同的项是（    ） A．今君实所以见教者 B．若使烛之武见秦君 C．于是入朝见威王 D．项伯即入见沛公 二、非论述性文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 王安石的变法是一次伟大的政治实践。我们不能因为皇权制度的束缚和一时的成败，就彻底否定这次改革。“失败者”王安石，其实有一个更准确的大历史定位，那就是“探路者”：他的变法深刻地影响了之后的中国历史，也为千年之后的社会变革提供了重要的思想启示。 王安石对北宋以后的中国历史有哪些影响呢？ 首先，“变法”的失败，让南宋之后的思想家们对王安石的改革路径进行反思。比如朱熹，他觉得理想的改革者，必须既是最顶级的学问家、思想家、政治家，同时还要有稳定的、不受干扰的政治环境。这些条件想要完全具备，几乎是不可能的。对于改革者来说，更现实的做法是什么呢？理学家的回答是“必有《关雎》《麟趾》之意，方可以行周官法度”。也就是要先从基层做起，通过教化百姓、移风易俗，建立起一套普遍的社会共识和社会秩序，一代代人前赴后继，这才是能够长期持续并真正产生实际效果的“变革”。因此，南宋以后，理学家们特别重视办书院、建祠堂、搞童蒙教育，把儒家的忠孝节义、家国情怀向普罗大众输送，与基层社会进行更紧密的结合。 其次，王安石变法重在“道理”二字。北宋中期，王安石、周敦颐、张载、邵雍、二程这些思想家们将“道理”二字的内涵阐述得丰富且深刻。所谓“道理”，既包括自然的法则规律，也包含人心中的良知和道德情感，同时还包括政治与社会生活中的标准与规范。这些思考探索，开启了宋明理学的先声，启发了朱熹、王阳明、王夫之等后世的哲学家；又通过西方传教士的转译，间接影响到了莱布尼茨、伏尔泰等欧洲思想家，对于西方近代的启蒙运动产生推动作用。 最重要的是，它让“天理”“良知”这些哲学概念，镌刻在每一个中国人的心灵世界深处，成为现代人三观的基石。今天的中国，可以没有统一的宗教信仰和生活习惯，却有着共同的道德意识和家国情怀。如此既可以避开宗教的非理性因素，又能建立起类似于宗教的，甚至比宗教更强大的群体凝聚力。所以说，王安石和他们那一代人的思想、行动，给中国文明深深地扎了一个根子。 最后，王安石变法埋下了一颗变革的种子。王安石仿佛是一个“穿越者”，在他的时代没有得到足够的理解和认同，但是他把“变革”这颗种子埋了下来，在大历史的演变中不断地积蓄势能。 晚清时期，保守的政治与思想文化越来越难以压抑中国社会中累积下来的深刻矛盾。这时候大家回顾王安石，忽然发现他的政治经济思想与国家治理观念，与近代西方探索出的很多发展路径不谋而合。比如通过消费刺激经济增长、由国家主导金融信贷、政府对市场的管控、基层社会的网格化管理……这些在传统社会被士大夫们视作异端邪说的治理手段，到近现代却成为司空见惯的模式。 更重要的是，王安石用他的变法，揭示出一个朴素却又深刻的道理：并不