15.2《电流和电路》教案 -2022-2023学年人教版物理九年级

《电流和电路》教案 教学目标 1.知识与技能 认识电流是怎样形成的， 知道电流的方向是如何规定的。 能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图。 能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。 2.过程与方法 经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害 经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。 3.情感态度和价值观 体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣 教学重点 1. 电流的形成 1. 电路的构成 1. 电路图 教学难点　　　　 教具——电源、灯泡、导线、二极管 教学过程 一、创设情境 导入新课 回顾上节课的演示实验，实验结果表明，电荷在金属导体中做了短暂的定向移动，实际生活中，灯泡持续发光，就要不断地有电荷定向移动，怎样才能得到持续不断地电荷移动呢?提出问题引入新课。 新课： 一、电流：实验 1.电荷定向移动形成电流。 提示：连接电路时，开关一定要处于断开状态。决不允许不经过小灯泡或电铃用导线将电池的两极连接起来。实验时若发现异常情况（如导线和电池发热），请先断开开关并及时报告老师！注意观察你连接的电路有几个电路元件组成，如何连接的？思考并讨论小灯泡为什么会亮？电铃为什么会响？ 2、电流的方向：物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流方向（负电荷定向移动的方向与电流的方向相反） 在电源外部，电流方向是：从电源正极出发，经过用电器，回到负极。 例题一： 电源外部电流的方向:从 极流向 极 电子的运动方向：从 极流向 极 (答案：正 负 负 正) 二、电路的构成 ——由电源、用电器、开关、导线组成。 1.电源——提供电能 常见电源：干电池、学生电源、发电机 2.用电器——消耗电能 电灯、电视机、冰箱、洗衣机 3.开关——控制电路通、断 4.导线——输送电能 例题二：下列说法中正确的是：（ ） A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路 B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源 C、电源是使电路中有持续电流的装置 D、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极 （答案：C） 例题三： 在下列器件中全部为用电器的是（ ） A.电铃、电池组、白炽灯 B.发电机、电动机、电源插座 C.日光灯、电风扇、电线 D.洗衣机、收录机、空调器 （答案：D） 三、电路图——用电学元件符号表示电路的链接情况的图。 1.电学元件符号 ( A ) ( V ) 2.画本节课实验电路的电路图 电流方向（电源外部、内部） 3.画电路图注意 ①用统一规定的元件符号；②导线横平竖直；③呈长方形，布局均匀； ④元件不能画在拐角处；⑤图与实物要一一对应。 例题四：下图所示各电路元件为电路提供电能的是 ，消耗 电能的是 。 （答案：C A、B、D） 四、电路的三种状态 1.通路——指处处连通的电路。 形成持续电流的条件：有电源的通路 2.开路（断路）——无电流，用电器不工作。 ( 电源短路：电路中有极大的电流，会损坏电源和导线，可引起火灾。 用电器短路（局部）：电流不经过被短路的用电器，用电器不工作 ) 3.短路—— 本课小结 1、电流：电荷的定向移动形成电流， 正电荷定向移动方向为电流方向，负电荷移动方向与电流方向相反， 电路中形成持续电流的条件： （1）有电源。（2）电路是通路。 2、电路的基本组成部分（四个部分） （1）电源 ——提供电能。 （2）用电器 ——消耗电能。 （3）开关 —— 控制电路的通断。 （4）导线 —— 输送电能。 3、电路可以分为通路、断路和短路。 4、电路图：用规定的符号表示电路连接的图就是电路图。 学科网（北京）股份有限公司 $