第二单元评价卷 2023-2024学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第二单元评价卷 （时间：120分钟 分数：120分） 第一部分 (1—4题　共20分) 1.阅读下面文段,回答问题。(5分) 　　瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时的情景,收获“好好儿活”的勇气;莫怀戚解决散步时的分岐,彰显中华民族尊老爱幼的美德;母亲就像荷叶,是冰心在无zhē拦天空下的荫蔽;可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里,尽收眼底的有一片片天光云影,一股股清泉细流滋润心田。 (1)给加点字注音,或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 诀别( jué )　zhē拦( 遮 )　荫蔽( yīn )　zhù蓄( 贮 ) (2)文段中有一个词语有错别字,这个词语的正确写法是　分歧　。 (1分)  2.下列句子中加点词语使用有误的一项是(2分)(D) A.我们要构建社会主义和谐社会,就要让全体人民各尽所能,各得其所,而又和谐相处。 B.哪怕是儿子的任何一点点进步,都会让爸爸和妈妈喜出望外。 C.他沿着十里路来到秋浦河段,走上山丘眺望前方,只见水波粼粼,岸上麦穗泛起层层麦浪。 D.母亲节那天,她在网上发表了自己的祝福,絮絮叨叨地祝愿天下母亲节日快乐。 导析:D　D项,“絮絮叨叨”形容说话啰唆,唠叨。贬义词,用在此处属于褒贬不当。 3.古诗词默写。(8分) (1)　枯藤老树昏鸦　,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)  (2)正是江南好风景,　落花时节又逢君　。(杜甫《江南逢李龟年》)  (3)　水何澹澹　,山岛竦峙。树木丛生,　百草丰茂　。(曹操《观 沧海》) (4)王湾《次北固山下》中照应诗题,点明地点的句子是:　客路青山外　,　行舟绿水前　。  (5)马致远《天净沙·秋思》中表明主旨的句子是:　夕阳西下　,　断肠人在天涯　。  4.七年级(1)班正在开展“有朋自远方来”主题活动,请你参加并完成以下任务。(5分) 　　下图分别为“朋”字和“友”字的甲骨文和宋体。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳,这种并列的关系表达了“朋”字“　①　”的内涵。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出的右手,两手相交表示握手。大家都伸出右手紧紧相握,以表达亲密友好之意。所以“友”字的本义是“　②　”。  (1)根据上述文字和图片内容,请将你的探究结果填在下方横线上。 (2分) ①“朋”字的内涵是“　平等　”;  ②“友”字的本义是“　友好　”。  (2)古往今来不乏关于“交友”的名言佳句,请你写出一句。(1分) 答案:(示例)海内存知己,天涯若比邻。 (3)步入新校园,同学们都在建立新的朋友圈,你认为应该怎样和朋友相处?请给出你的建议。(2分) 答案:(示例)真诚地与朋友交往;热情地帮助朋友;尊重朋友的意见、隐私等。 第二部分 (5—22题　共50分) 一、阅读下面这两首诗,回答问题。(6分) 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 【乙】 送友人 薛　涛 水国蒹葭夜有霜,月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕,离梦杳如关塞长。 5.【甲】诗描写的是　暮春　时节的景象,【乙】诗描写的是　深秋　时节的景象。(2分)  6.下列对【甲】诗的理解和分析,不正确的一项是(2分)(A) A.这是一首四言绝句,作者融情于景,借景抒情。 B.第二句直叙其事,表达诗人得知友人被贬时的惊愕、痛惜之情。 C.“愁心”给诗中的“杨花”“子规”“明月”客体意象染上了一层忧郁的色彩。 D.诗歌凭借想象,心随明月,飞向远方,于浪漫的想象中表达了真挚深切的感情。 导析:A　【甲】诗共四句,每句七个字,因此是一首七言绝句;“言”指的是每句的字数,因此A项中“四言绝句”的说法是错误的。 7.【甲】【乙】两首诗的后两句分别运用了怎样的修辞手法来表达情感?请做分析。(2分) 答案:【甲】诗后两句运用拟人的修辞手法,赋予月亮人的情感,表达了对友人的担忧、牵挂、关心。【乙】诗后两句运用比喻的修辞手法,离愁有如千里关塞一样绵长,生动地表现了离别苦痛和对友人的思念之情。 二、阅读选文,完成后面习题。(12分) 　　【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 　　【乙】宾客诣①陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议②。二人进火③,俱委而窃听。炊忘著箅④,饭落釜中。太丘问:“炊何不馏⑤?”元方、季方长跪⑥曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜⑦。”太丘曰:“尔颇有所识⑧不?”对曰:“仿佛志⑨之。”二子俱说,更相易夺⑩,