9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件35张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

苏轼 念奴娇 赤壁怀古 古诗词鉴赏方略 了解作者，考察背景 寻找意象，体会意境 反复诵读，整体感知 分析形象，把握情感 紧扣题目，把握内容 古诗词鉴赏方略之一： 了解作者，考察背景 作者简介 苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。他是杰出的散文家，为“唐宋八大家”之一；他是伟大的诗人、词人，与黄庭坚并称“苏黄”，与南宋辛弃疾并称“苏辛”；也是著名的书画家，是“宋四家”之一（苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾(fú) ）。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。 坎坷的一生 京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州 此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰 五年（1082），时年47岁。这时他被贬为黄州 团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。 元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗， 被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击， 思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了 《赤壁赋》《后赤壁赋》和此词。 背景简介： 古诗词鉴赏方略之二： 反复诵读，整体感知 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 guān qiáng lǔ 纶 巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊 lèi 还酹江月。 古诗词鉴赏方略之三： 从题目入手，了解内容 解题 念奴娇，是词牌名，它规定词的格律、字数。与词的内容无关。 赤壁怀古，是词的题目， 与词的内容有关。这首词是苏轼在被贬黄州后，游览赤壁怀想古人所作。 念奴娇 赤壁怀古 写景 抒情 （词牌） （题目） 寻找意象，体会意境 古诗词鉴赏方略之四： 思考：上阕写了哪些景物？它们呈现出怎样的特点？创设出怎样的意境？ 赏析： 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激起千万堆澎湃的雪浪。 这几句运用了夸张、比喻的手法，“穿”，形容山崖高耸入云，“雪”写出白色浪花的壮美，这几句绘形绘声绘色地描绘了一幅奇险雄伟的画面； 并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。 串大意 析手法 明情感 “大江东去”——写出大江浩浩汤汤之气势 “乱”——写出岸边岩石山崖之险怪 “穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻 “惊”——写出江水汹涌，波涛澎湃之势 “拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 “卷”——波涛力量的浩大 穿： 山崖 陡峭 高峻 拍： 卷： 波涛力度 之大 波涛气势之大 提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。 豪 迈 奔 放 字词 乱 穿 惊 拍 卷 雪 特点 险怪 高峭 汹涌 水石相击 狂澜奔腾 水色纯白 角度 形 色 声 形 修辞 夸张 比拟 比喻 基调 赤壁壮美如画 20 1.齐读上阙 作者抓住悬崖、陡壁、怒涛、波浪这些可视性极强、变化宏大的形象，大刀阔斧，横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面，格调高昂。 “江山如画，一时多少豪杰”可以让你想到哪些豪杰？ 同学们自由作答 思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？ 明确：承上启下的过渡作用。“江山如画” 承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。 古诗词鉴赏方略之五： 分析形象，把握情感 “江山如画，一时多少豪杰。” 在本词中起什么作用? 过渡句，“江山如画” 承上，“一时多少豪杰”启下。由写景过渡到写人，这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。 刘备 关羽 张飞 曹操 张飞 一时多少豪杰。 一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？ 品 析 鉴 赏 小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。 镇定自若 装束儒雅 风度翩翩 ？ 作用： （1）借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥赤壁之战时