心如花木，向阳而生（课件）-小学生生命教育主题班会

心如花木 向阳而生 小学生生命教育主题班会 生命，属于我们每一个人的只有一次。生命的诞生本不容易，生命的成长又何其艰难，生命的周期更是十分短暂。因为不易，山间的竹笋拼命地从土壤里、从石缝中往外钻；因为不易，路旁的小草虽屡遭践踏仍顽强地、不屈地向上长；因为不易，树上的鸣蝉历经地底下四年黑暗的生活，竭尽全力演绎着一个月阳光下美妙的歌唱。 作为万物之灵的人，寿命可以达到甚至超过百年。然而，相对于诞生不知其几十亿、几百亿、千万亿年的宇宙，人的寿命又有几何？真所谓“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰（曹孟德语）”。正因为如此，我们认真对待生命。 前言 名人谈生命 如何对待生命？ 生命畅想 寄语同学 目录 01 02 03 04 名人谈生命 生命教育是一种旨在帮助孩子认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命、提高生存技能、提升生命质量的教育活动 第一节 名人谈生命 生当作人杰，死亦为鬼雄。 ------李清照 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 ------泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ------巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂 ，而有风险的生命的意义。 ------爱因斯坦 人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ------保尔·柯察金 名人谈生命 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 ------雷锋 如何对待生命 生命教育是一种旨在帮助孩子认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命、提高生存技能、提升生命质量的教育活动 第二节 如何对待生命？ 漠视生命 感悟生命 敬畏生命 珍爱生命 善待生命 中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。 有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化趋势。 漠视生命 据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在"消失"。 校园安全这些都时刻在威胁着未成年人的健康成长。 有专家指出，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是未成年人欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。 1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强安全意识。 2、增强安全防卫知识和自我保护能力。 感悟生命 弘一法师圆寂时，再三叮嘱弟子把他的遗体装殓时，在床的四个角下各垫一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。 敬畏生命 对待生命，要充满敬畏之心 我不去想是否能够成功  既然选择了远方  便只顾风雨兼程  我不去想身后会不会袭来寒风冷雨  既然目标是地平线  留给世界的只能是背影  我不去想未来是平坦还是泥泞  只要热爱生命  一切，都在意料中 ! 热爱生命（汪国真） 珍爱生命 激励大师：约翰·库提斯 珍爱生命 感悟生命，提升价值 插入大师头像 世界上最著名的激励大师。他，天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。他没有腿，也不依靠轮椅生活，却形成了世界级的自尊、自信和自立。 他去过190多个国家，接受过南非总统曼德拉的接见。他的演讲雄伟壮丽，震撼人心，每到一处都掀起泪海与热潮.  珍爱生命 霍 金 插入头像 贝多芬 插入头像 司马迁 插入头像 海伦凯勒 插入头像 我们都是活生生的生命，是天地间最为神奇的创造。每一个人只拥有这宝贵的、唯一的机会，所以，无论我们拥有的社会资历和地位如何，都是应该珍惜自己、接纳自己、善待自己。 由己及人，更应该珍惜他人、接纳他人、善待他人以及所有活的生灵。 善待生命 案例一：昌江上的葬礼 2007年1月10日晚上7点多钟，11名中学生在这里上演了一场悲剧：一名叫做“小芋头”的学生，因好友“冰冰”将随母去福建而生烦恼，于是打电话给朋友们，声称要跳河自杀，约朋友们在浮桥上见面。结果，小芋头并未真正跳河，赌气的冰冰却走进水中，其他同伴手拉手相救，但由于意外，5人溺水，3人被救起，冰冰和当晚在场的唯一男生“飞飞”，在寒冬的昌江水里扑腾、浮起，最后沉入江底。 善待生命 珍爱生命，尊重生命 案例二：益阳十三中的校园惨案 9月20日，一个13中全体同学感到沉重的日子… 王周同学在学校被人用刀捅死了… 某同学A因为昨天晚上和班长（王周）在打扫卫生的时候发生冲