第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．2017年特雷莎·梅连任英国首相，但其领导的保守党没有赢得议会绝对多数席位，此后特雷莎·梅政府经历了“下台”危机、“脱欧”不顺、财政政策遭疑等一系列执政危机。从英国政治制度的角度分析，出现这种状况的原因可能有 A．工党是议会第一大党 B．女王对特雷莎·梅政府不支持 C．在民调中支持率下降 D．议会对特雷莎·梅政府不信任 2．以下历史事件的发生按照时间顺序排列正确的是（   ） A．美国独立战争——法国大革命——德国统一——日本明治维新 B．英国“光荣革命”——第一国际建立——俄国农奴制改革——美国内战 C．美国内战——巴黎公社革命——法国大革命——德国统一 D．宗教改革——启蒙运动——美国独立战争——法国大革命 3．法国下列政体的演变按时间先后排列正确的是 ①法兰西第一共和国 ②法兰西第二共和国 ③法兰西第一帝国 ④法兰西第二帝国 A．①②③④ B．①④②③ C．①③②④ D．②①④③ 4．1701年的英国《王位继承法》规定：“鉴于英国法律规定的是英国人民与生俱来的权利，因此，凡登上英国王位的国王和女王，都应依照英国法律的规定管理政务。他们所属官吏和大臣也都应按照同样的法律为国王效力。”这反映出当时英国（   ） A．王位更替频繁 B．君主权力很大 C．王权受到限制 D．守旧势力强大 5．“不管谁对伊丽莎白女王讲话均得跪拜，女王抬手示意下跪的人免礼平身；女王行走时，无论走到何处，迎面的人均双膝跪下。”这一历史场景深刻反映了 A．封建等级制下王室威严 B．等级君主制下英王的尊贵 C．君主专制下国王的权威 D．君主立宪制下国王的荣耀 6．美国学者斯科特·戈登在《控制国家——西方宪政的历史》中写道：“……社会的全盘重建是必要的，而这一伟大任务只有具有不受拘束的坚定且无情的政府才能完成。……美国的政治发展……并没有摒弃英格兰的政治遗产；相反，美国政治重建的设计师试图保持并完善这种遗产。”对作者的主旨最准确的理解是 A．作者强调必须建立集权有效的中央政府 B．作者强调议会中心才能体现人民主权 C．作者主张总统权力必须受到国会的制约 D．作者肯定美国联邦制共和制 7．日本明治维新采取了“易服”“剪发”等措施。这直接推动了（   ） A．富国强兵 B．殖产兴业 C．对外扩张 D．文明开化 8．1796年，美国总统华盛顿离任时说，党派“颠倒黑白”“动摇社会”。1801年，共和党人杰斐逊在总统就职演说中提出“我们都是共和党人，我们都是联邦党人”，在其任命的316名官员中有130名是联邦党人。杰斐逊的做法旨在 A．遵循前任总统忠告 B．贯彻三权分立原则 C．行使总统行政权力 D．维护联邦政治统一 9．英国议会于1701年通过《王位继承法》,规定:凡非出生在英国者不得担任议员和政府官员;非经议会两院的奏请,国王不得免除终身任职的法官的职务;国家的一切法律与条例非经议会通过,均属无效。这反映出（   ） A．王位继承受到内阁的严格限制 B．资产阶级民主政治逐渐完善 C．英王仅扮演仪式性的政治角色 D．从法律上保证议会的司法权 10．“当欧洲宗教机构和封建割据势力肆虐之际，他们已经建立了独具特色的司法陪审制和地方管理体制；当欧洲封建专制主义普遍加强时，他们又发动资产阶级革命，摧毁封建主义根基，并在封建专制制度的一片汪洋中独辟蹊径，确立了一种全新的政治体制。”根据材料判断“全新的政治体制”是 A．英国的君主立宪制 B．美国的民主共和制 C．法国的议会共和制 D．德国的君主立宪制 11．《红与黑》主人公于连从小就受到启蒙思想的影响，希望借助个人努力而跻身上流社会。正当他以为踏上了飞黄腾达的坦途和得到了超越阶级的爱情时，社会的巨变却将他送上了断头台。作品中的“红”与“黑”是当时青年人出人头地的两条捷径，“黑”代表穿黑色衣服的教士，“红”最有可能代表的是（   ） A．追寻理想王国的启蒙运动 B．热血与革命的拿破仑统治 C．欧洲蓬勃兴起的工人运动 D．持续深入发展的工业革命 12．“我以我自己以及我妻子的名义宣布，我们将衷心接受这个宣言……我们将以英国议会制定的法律作为治理这个国家的准则……”他面色严肃地当众宣布接受宣言，然后戴上王冠。“这个宣言” A．标志着英国资产阶级革命的完成 B．标志着英国君主立宪制开始确立 C．使英王成为“统而不治”的国家元首 D．使得工业资产阶级开始主导议会 13．下表是拿破仑战争后，欧洲一些国家出现的变化。这些变化反映了拿破仑战争（    ） 1825年 俄国 受启蒙思想