10.1 感受生命的意义 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 目录 生命的追问 1 4 2 3 发现我的生命 本课小结 本课小测 2 A 为了美食 B 为了尊严 C 为了梦想 D 为了亲人 E 为了 …… 人的生命只有一次，我们活着的意义是什么呢？ 人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。 重点问题 1.怎样的一生是值得的/有意义的？ 2.如何发现自己生命的意义 4 第一目 生命的追问 5 人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。 其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 思考：你同意谁的说法，为什么？ 提示：我同意第二种说法。能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的人生是值得的。 探究一 怎样的一生是值得过的 探究一 怎样的一生是值得过的 脑瘫外卖小哥许龙庆，在别人眼里是需要照顾的人群，但是他却用坚定的语气告诉大家：我自己能保证自己的生活！ 他在做送外卖的工作，每天都会接到单，尤其是下雨的时候单可以接得比平时多一些。她知道自己的儿子在下雨的天气也跑出去送外卖，担心儿子摔跤受伤。许龙庆表示自己的确有摔过跤，但是他并没有因此而停止这份工作，他活得很努力，他对着镜头喊出：“妈妈，我爱你” 思考：脑瘫外卖小哥启示我们怎样的一生是值得的？ ①能够自食其力，实现自我价值。这样的人生是值得的。 7 探究一 怎样的一生是值得过的 每当夜幕降临 走过昏暗的老街巷 总会让人感到些许不安 一盏灯 往往能带给人们更多的安全感 思考：视频中孙女士的做法启示我们怎样的一生是值得过的？ ②在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任。这样的人生是有意义的，是值得过的。 8 探究一 怎样的一生是值得过的 结合视频思考：吴孟超院士事迹启示我们怎样的一生是值得的？ ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 吴孟超，被誉为“中国肝胆外科之父”，是世界上唯一一位90多岁高龄仍然工作在手术台前的医生。从医70余年，救治1.6万肝胆病人。 在院士退休座谈会上，他说：“中国‘肝癌大国’的帽子还没有扔进太平洋，我还要继续同肝癌斗争。虽然退休了，但只要组织需要，只要病人需要，我随时可以进入战位，投入战斗！” 9 笔记区 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 ②在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任。 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 1、怎样的一生是值得的？P113 10 发现我的生命 11 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 3.如何认识生命的意义？ ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 “贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。” 这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。 结合王心仪同学事迹，思考自己的人生意义。 ③生命意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会 更加明确生命的意义。 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3 如何认识生命的意义（题目写在P113中间） 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 1 笔记 感受生命的意义 一、生命的追问 二、发现我的生命 本 课 小 结 人类生命的原动力之一 生命意义是具体的 自己发现和创造 人为什么活着 怎样的一生是值得过的 感悟人生 随堂练习 １.“中国核潜艇之父”黄旭华30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的 （ ） A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．当别人需要帮助时，付出了自己的爱心 C．将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来 D．为让自己的家庭更美好而付出全部精力和时间 C 单选题 感悟人生 随堂练习 2.每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应该（ ） A追求物质享受，及时行乐 B追求生命的物理时间，