10.1 感受生命的意义 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 自主学习 1.怎样的一生是值得的？能够活出自己的 ，自食其力，实现 ，这样的一生是值得的； 2.当别人需要帮助时，付出自己的 ，无论大小，自愿 ，这样的一生是值得的； 3.能够将个人理想与 、 和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 4.生命是独特的， 是具体的。 5.生命的意义需要自己发现和 。 人生 自我价值 爱心 承担责任 国家发展 民族复兴 生命意义 创造 自主学习 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？（重点）  3.为什么要探索生命的意义？（重点）  1.人为什么活着？P111 合作探究 运用你的经验P111 1.采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么. 爸爸说，活着是为了更好地照顾家庭，给家人创造更好的生活。 妈妈说，活着是为了让儿女身心健康成长。 爷爷说，活着这一辈子，经历过很多事情，现在活着最大的愿望就是能把自己年轻时的工作经历写成一本书，把那一代人在大山深处的机械制造工厂里为新中国的建设而奋斗的精神写出来，把那种艰苦奋斗的精神传承下去。 1.人为什么活着？P111 运用你的经验P111 我希望自己每天都高高兴兴的，每天都能有新的收获，能向着我的奋斗目标前进，厚积薄发，将来成为出色的英语翻译。 2.请你说说活着为了什么。 1.人为什么活着？P111 运用你的经验P111 1.人为什么活着？P112 ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人； ②为了让生命有意义，活出生命的精彩。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》 阅读感悟P112 2.怎样的一生是值得过的？P112  雷锋日记给你什么启示？ 雷锋精神有着丰富的内涵，除了乐于助人，做好事之外，还蕴含有爱岗敬业、勤劳节俭、无私奉献等，这样的人生是值得的。 2.怎样的一生是值得过的？P112  探究与分享P112 刘胡兰是山西省文水县人。10岁起参加村里的抗日儿童团，1946年6月被 批准为中共候补党员。1947年1月12日，刘胡兰被国民党军和地主武装抓获。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然地说：“怕死不当共产党！”敌人将同时被捕的6位革命群众当场铡死。但刘胡兰毫不畏惧，英勇牺牲。 毛泽东为她题词：“生的伟大，死的光荣。” “怕死不当共产党！”体现了刘胡兰怎样的人生追求？ 为民族独立和人民解放的人生追求。 2.怎样的一生是值得过的？P113  材料一：少年从军保家卫国，血洒疆场、身体残疾；失去双手双脚和一只眼睛,经过多次手术后,奇迹般活了下来。 为做一个“有用”的人,朱彦夫放弃疗养院的生活,回到贫穷的家乡, 拖着残躯带领乡亲建设家园，并将自己的经历体会写成33万字自传体小说——《极限人生》被誉为“中国的保尔·柯察金”。 据材料说说朱彦夫的事迹让你明白人生应如何度过？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 对自己 2.怎样的一生是值得过的？P113  材料二 周晓娟，一个平凡的“80后”姑娘，一个体重只有约50公斤，却10多次无偿献血，累计捐献了4000多毫升“熊猫血”的姑娘，一个善与美在血液里流淌、传递的姑娘。她被称为最美“熊猫姑娘”。不过在她个人看来，这只是“平常事”。她说：“我有这个资源，能帮助别人，对自身也没什么损害，何乐而不为。” 据材料说说周晓娟的事迹让你明白人生应如何度过？ （2）当别人的需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 对他人 2.怎样的一生是值得过的？P113  材料三 屠呦呦，首获科学类诺贝尔奖的中国人。她受中国典籍启发，创造性地研制出抗疟新药—青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。 国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡