1.3.3 动量守恒定律(应用二) 课件-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

§动量守恒定律的应用(二) 物理 选择性必修 第一册 第一章 动量守恒定律 1 课前练.[例3]如图所示，物体A、B的质量分别为Ma＝4.0 kg、Mb＝6.0 kg，用轻弹簧相连放在光滑的水平面上，物体B左侧与竖直墙相接触．另有一个质量Mc＝2.0 kg的物体C以速度v0向左运动，与物体A相碰，碰撞后立即与A粘在一起不再分开，然后以v＝2.0 m/s的共同速度压缩弹簧，试求： (1)物体C的初速度v0的大小； (2)在物体B离开墙壁之后，弹簧的最大弹性势能． (1)6 m/s　(2)6 J 系统集成 第39页 拓展:(3)从C与A碰撞前到B离开墙壁的过程中, 墙壁对B的冲量 (3) 24N•s 44 2 [例2]如图所示，质量m＝245 g的物块(可视为质点)放在质量M＝0.5 kg的木板左端，足够长的木板静止在光滑水平面上，物块与木板间的动摩擦因数μ＝0.4.质量m0＝5 g的子弹以速度v0＝300 m/s沿水平方向射入物块并留在其中(时间极短)，g取10 m/s2.子弹射入后，求： (1)子弹进入物块后一起向右滑行的最大速度v1； (2)木板向右滑行的最大速度v2； (3)物块在木板上滑行的时间t. (1)6 m/s　(2)2 m/s　(3)1 s 系统集成 第38页 一、子弹打木块模型 30 3 2．(子弹打木块模型)(多选)矩形滑块由不同材料的上、下两层粘在一起组成，将其放在光滑的水平面上，质量为m的子弹以速度v水平射向滑块，若射击下层，则子弹刚好不射出，若射击上层，则子弹刚好能射进一半厚度，如图所示，上述两种情况相比较( ) A．子弹对滑块做的功一样多 B．子弹对滑块做的功不一样多 C．系统产生的热量一样多 D．系统产生的热量不一样多 系统集成 第40页 AC 33 4 [针对训练3]如图所示，A、B、C三个木块的质量均为m，置于光滑的水平面上，B、C之间有一轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触而不固定连接．将弹簧压缩一段长度后用细线把B和C相连，使弹簧不能伸长，B、C与弹簧可视为一个整体．现A以初速度v0沿B、C的连线方向朝B运动，与B相碰并粘在一起同时细线突然断开，弹簧伸长，从而使C与A、B分离．已知C离开弹簧后的速度恰好为v0.求弹簧释放的弹性势能． 二、弹簧模型 系统集成 第39页 例3．如图所示, 质量的长木板B静止在光滑的水平地面上, 在其右端放一质量的小滑块(可视为质点), 初始时刻、B分别以向左、向右运动, 木板足够长。已知、B之间的动摩擦因数, 取。求最终小滑块相对木板右端滑行的距离? 1.6m 三、滑块—木板模型 8．如图，质量均为m的木块A和B，并排放在光滑水平面上，A上固定一竖直轻杆，轻杆上端的O点系一长为L的细线，细线另一端系一质量为m0的球 C。现将 C 球拉起使细线水平伸直，并由静止释放C球。求 A、B 两木块分离时，A、B、C 的速度大小？ 教材 第29页 四、椭圆摆模型 变式．如图，质量均为2m的木块A和B, 并排放在光滑水平面上, A上固定一竖直轻杆, 轻杆上端的O点系一长为L的细线, 细线另一端系一质量为m的球C。现将 C 球拉起使细线水平伸直, 并由静止释放C球。求 (1)A、B 两木块分离时, A、B、C 的速度大小？ (2)C球第一次摆到最低点时, A、B、C 的位移大小？ (3)C球第一次摆到最低点时对细绳的拉力大小？ (4)C球第一次向左摆起的最大高度？(以C球在最低点时的水平面为参考平面) (1) (2)xAB = , xC = (3)3.5mg ; (4) L 四、椭圆摆模型 课堂小结 一、子弹打木块模型 二、弹簧模型 三、滑块—木板模型 四、椭圆摆模型 45 9 $