1.3 运动的快慢 第1课时 课件-2023-2024学年人教版八年级物理上册

第一章 机 械 运 动 第3节 运动的快慢 第1课时 速　度 1 教学目标： 知识与技能 1.能用速度描述物体运动的快慢. 2.知道速度的基本单位，能用速度公式进行简单的计算. 过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义.   情感态度与价值 1.有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识.乐于从多种渠道搜集、估测一些物体的速度. 2.通过刘翔夺得金牌培养学生的爱国热情. 教学重点 速度的物理意义. 教学难点 速度概念的建立. 课程要求 1. 知道速度的定义、计算公式和单位。 2. 能用速度描述物体运动的快慢。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 知识点精讲 1. 相同时间比较路程，经过路程长的物体运动得__________。 2. 相同路程比较时间，所花时间短的物体运动得__________。 3. 表示物体运动快慢必须考虑__________和__________两个因素。 知识点1：比较物体运动快慢的方法 快 快 路程 时间 4. 在进行百米赛跑时，观众认定跑在前面的人运动得快，他采用的是控制__________相同比较________的方法比较快慢的；而裁判员则认定到达终点用时少的人运动得快，他采用的则是控制__________相同比较__________的方法比较快慢的。 时间 路程 路程 时间 思路点拨：在生活中要比较物体运动快慢，先判断是选择时间相同还是路程相同，如果时间相同就比较路程的大小，如果路程相同就比较时间的长短。 5. 定义：在物理学中，把__________与__________之比叫做速度。 6. 物理意义：速度是表示______________________的物理量。 知识点2：速度 路程 时间 物体运动的快慢 7.速度的基本单位是__________，符号为__________或__________。在交通运输中常用_______________作为速度的单位，符号为__________或__________。两者的换算关系为1 m/s=__________km/h。 米每秒 m/s m·s-1 千米/小时 km/h km·h-1 3.6 8. （2022长沙）诗词中常蕴含着物理知识。根据下列哪句诗能估算出物体运动的速度？（　　） A. 天台四万八千丈 B. 坐地日行八万里 C. 春风十里扬州路 D. 桃花潭水深千尺 B 9. 如图1-3-2所示，关于三种动物的速度大小，下列说法正确的是(　　) A. 猎豹最大 B. 旗鱼最大 C. 雨燕最大 D. 三者一样大 C 思路点拨：（1）速度是描述物体运动快慢的物理量，采用的是相同时间(单位时间)比较路程的方法。 （2）速度的大小由路程与时间的比值决定，速度的这种定义方法叫做比值定义法。 （3）一般来说，比值定义法定义的物理量(速度)不随定义它所用的物理量(路程和时间)的变化而变化。 10. 在物理学中，通常时间用__________表示，路程用__________表示，速度用__________表示，那么速 度的计算公式为__________。 知识点3：速度的计算 t s v 11. 一个物体在1 min内运动了66 m,则该物体是 (　　) A. 步行的人 B. 高速公路上行驶的小汽车 C. 爬行的蚂蚁 D. 正常行驶的普通列车 A 12. 一架水上飞翼船的速度为160 km/h,若它匀速行驶0.5 h，飞翼船通过的路程为多少千米? 思路点拨：在使用速度公式时，一定要注意各物理量单位的对应关系。若路程的单位是m，时间的单位是s，则速度的单位是m/s；若路程的单位是km，时间的单位是h，则速度的单位是km/h。 解:s=vt=160 km/h×0.5 h=80 km。 答:飞翼船通过的路程为80 km。 课堂巩固 1. 甲、乙、丙三人骑自行车行驶，甲在1 h内行驶 15 km，乙在3 min内行驶750 m，丙行驶100 m需24 s。则三人骑车速度的大小为(　 　) A. 甲最大，丙最小 B. 甲最小，丙最大 C. 乙最大，甲最小 D. 甲、乙、丙一样大 D 2. 在学校运动会上，有甲、乙、丙三名同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。根据表中的数据可知，跑得最快的是__________同学。这里比较三人的运动快慢采用了在__________相同的条件下比较__________的方法。 甲 路程 时间 参赛者 甲 乙 丙 成绩/s 13.6 13.8 13.7 3. 小阳一家双休日驾车外出郊游时，小阳观察了一下速度及里程表盘，如图1-3-3所示，此时汽车的行驶速度为__________。如果汽车一直以该速度行驶0.5 h，则行驶的路程是__________，里程表盘的示数变为__________km。