练习十六及用连加解决问题（导学案）-一年级下册数学人教版

6.10 练习十六 班级 姓名 【学习目标】 1. 通过自主学习和独立思考，熟练掌握带有小括号的混合运算的计算顺序。 2.通过合作交流和教师评讲，能用语言描述带有小括号的混合运算的计算步骤“先算…再算…”，并能够运用所学知识解决实际问题。 【教学重难点】 重点：熟练掌握带有小括号的混合运算的计算顺序。 难点：能用语言描述带有小括号的混合运算的计算步骤“先算…再算…”，并能够运用所学知识解决实际问题。 【导学流程】 1、 基础感知 超市还剩多少箱苹果？ 1. 从图中知道了哪些数学信息？问题是什么？ 2.怎样解决这个问题？你能想到几种方法？写一写。 二、应用新知 1.算一算。 5+（2+3）= 7+（14－9）= 40+20+8= 90－（16+4）= 2. 先说一说运算顺序，再计算。 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 65-7-40= 43-（3+27）= 39-（9-5）= 3．小红还有多少颗乳牙没有换？ 6.11 用连加解决问题 班级 姓名 【学习目标】 1.通过自主学习和独立思考，能够运用所学过的策略解决问题。 2.通过合作交流和教师评讲，能够运用所学知识解决解决实际问题，逐步让学生学会回顾与反思的方法。 【教学重难点】 重点：能够运用所学过的策略解决问题。 难点：能够运用所学知识解决解决实际问题，逐步让学生学会回顾与反思的方法。 【导学流程】 一、基础感知 他们一共折了多少个星星？ 1. 该如何解决这个问题？想一想，说一说。 2.解答正确吗？如何验证？ 二、应用新知 1. 爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？ 2. 3只小松鼠去摘松果，每只摘6个，一共摘了多少个松果？ 3．小猫一天吃3条鱼，4天后吃了多少条鱼？ 学科网（北京）股份有限公司 $