学守纪讲规范，建设文明校园主题班会课件

学守纪讲规范， 建设文明校园 做文明科大人 班会主题 1.了解校园内不文明现象 2.如何做一个文明科大人 3. “文明人”的标准和实现途径 大学生不文明状况主要有以下两方面 1. 部分同学对于规则、文明意识相当淡然，抱以无所谓态度。 2．一旦形成集体效应，改变这一情况将变得很难。 部分同学对于规则、文明意识相当淡然，抱以无所谓态度。 一些同学对课堂内吃食物、玩手机游戏、打瞌睡等不文明现象，已习以为常，对旁人不加以阻止；对自己，自然也不严加要求。与其说不文明、不遵守行为规范与准则，不如说他们根本没意识到这是对集体、社会不负责任的行为。从理论上说，每个人都认可各类行为准则制定和存在的意义。可一旦落实到自己身上，或者别人的不文明行为没影响到自己，就不会认真对待。这一现状，对社会是隐患，即使属少部分，但也应及时加以教育、规范，以免让这种风气在社会蔓延。 一旦形成集体效应，改变这一情况将变得很难 包括课后抄袭作业、损坏教学设备等，这些行为若不引起足够重视，在群体中蔓延，将形成不良风气。食堂插队，自行车随意停放，墙面即兴涂鸦等情况，虽然发生频率相对较低，且有对应的处理方法，但这些不文明之举多了，从其潜在危害分析，相信每个人都会知道其发展到后期，将会带来怎样的后果。 观看以下图片谈谈你的看法 你 怎 么 看 瞎搞 好好的大学 这不瞎搞嘛 你有何感想？ 试着列举几条我们身边的不文明行为 1.上课或自习室说话等影响他人学习行为 2.乱扔杂物垃圾 3.在公共场合，恋人有过于亲昵行为 4.满口粗话 6.偷窥偷拍 7.打饭插队 8.公共场所抽烟 9.宿舍、水房或者教学区水资源浪费严重 10.宿舍楼上同学直接往楼下扔垃圾或者倒脏水 11.在课桌、墙壁涂鸦，海报乱贴 12.随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识 13.迟到、旷课、逃课 14.以自我为中心，自私自利，不关心集体 15.带手机进入会场、课堂和其他学习场所，并随意接听，肆意让手机铃声扰乱正常的教学秩序 16.语言不文明，出口成脏，不懂得尊重他人 17.抄袭作业，考试作弊 18.践踏草坪，破坏绿化 如何才能成为一个文明科大人呢？ 一、热爱集体、关心他人，友爱同学 二、使用文明礼貌用语，不说脏话和粗话。告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。 三、维护学校良好秩序，上下楼梯靠右走，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗 四、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，不在桌面上乱图乱画，拒绝“课桌文化” 五、维护公共利益，不在教室里吃零食，六、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。 七、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施，不随意进入校园绿化带。 八、地面保持洁净，桌椅排整齐，；桌板内保持干净；墙面黑板，保持无污迹。 九、随时捡拾楼道、清洁区等地的垃圾，并将垃圾入池十、不从教室向楼下扔垃圾，不往水沟里乱扔，乱倒。 47 01 “文明人”的标准和实现途径 中欧学院学生工作副书记陆瑾： 　　古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。把“修身”列在首位，说明良好的个人修养是成就事业的前提。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，在和谐社会的建设中，具有不可替代的作用。当代大学生以什么样的素质、姿态迎接时代的挑战，与国家的前途命运息息相关。 　　尊敬的钱伟长校长要求我们培养“全面发展”的人，作为思想政治教育工作者，深感责任重大。我感觉，要把学生培养成“全面发展”的人，首先要使学生造就世界眼、胸怀中国心、争做文明人。 1、关于“文明人”的标准 倡导学生争做文明人，那么什么才是“文明人”的标准呢？至少有以下四个方面的标准，即：崇高的理想信念、深厚的道德涵养、文明的言行举止、健康的心理素质等。 2、关于“文明人”的实现途径 我们要通过言传身教、树立榜样，引导大学生进行文明修身的自律；另一方面，也应该担负起对大学生进行文明修身教育的重任，开展丰富多彩的文明修身活动，内容可涉及基础文明修养、社会公德、责任意识、法制意识、道德意识、校纪法规等方面，活动形式可采取主题讲座、演讲辩论、征文漫画、社会实践、志愿服务等。 文 明 其实不难 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 $