4 三月桃花水（课件）统编版语文四年级下册

三月桃花水 统编版 四年级下 明洁：明净，洁净。 绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。 回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。 应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 纤细：非常细。 词语理解 多音字 (hè) 和诗　一唱百和 (hé) 和平　和解 (hú) 和牌　和了 (huó)和面　和泥 (huò)和弄　和稀泥 和 桃花啊桃花，你是春天的使者，美的化身。有了你，春天更加美丽。你为人间增添了美丽的色彩，你为生活添加了淡淡的芳香。今天我们来一起学习—— 4 作者简介 　　刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 他的主要作品有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。 段落划分 第一部分：（1）总领全文，概括写三月桃花水给作者的总体感受。 第二部分：（2—6）从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。 第三部分：（7）总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？ 啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 朗读第2自然段，表达了作者怎样的心情？ 运用拟人的手法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。 “醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。 　　啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 　　这句话表达了作者怎样的情感？ 　　表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情，同时也赞美了春天，赞美了生活。 三月的桃花水，是春天的（ ）， 演奏出忽大忽小的（ ）、拖拉机 的（ ）、纤细的（ ）和石块 的（ ）。这支音乐真动听啊！ 竖琴 水声 鸣响 低语 叮当声 1. 文中运用了大量的修辞手法，小组之间讨论讨论，并整理出来。 2.你从文章中体会到了作者怎样的思想感情？ 这是一篇优美的散文，结构清晰地描述了三月桃花水声如音乐 、清如明镜的特点，表达了组着对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 大家都关注到了文中省略号，这省略号里还藏着许多美，现在请大家将省略号里藏着的美写出来，写一写桃花水的宁静的画面…… 三月桃花水 总起 分述 总结 声如铃　亮如绸 春天的竖琴 春天的明镜 叫人沉醉 喜爱桃花水 热爱大自然 思维导图 假如你就是三月春水，你会对燕子、垂柳和那群姑娘说些什么呢？ 我会对燕子说：自由地飞翔吧，快乐的小燕子！春天的天空欢迎你的回归！ 我会对垂柳说：你的长发真美丽！谢谢你装点了我的旅途。 小练笔 提示：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，按照一定的顺序，写清楚这处景观的特点或春天游园的所见所想，要写出自己的独特感受。 反复朗读课文中的优美句段，模仿句段，写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。 1. 积累课文中描写生动的语句，工整摘抄在积 累本上。 2. 拓展阅读《雨的四季》《雪》《帆》。 感谢聆听 18 $