Unit 2 I'm in Class One, Grade Three. Lesson 7 （教案）人教精通版英语三年级下册

课题 Lesson 7 一、教学分析 内容 分析 本课通过两个学生见面后互相介绍自己班级的情境，让学生在语境中跟老师模仿、练习数字one, two, three；并根据情境进行语言交际，能运用I’m in Class…. Pleased to meet you和Pleased to meet you,too。 学情 分析 经过一个学期的学习，三年级的学生已经对英语的学习方式有了基本的了解，但他们对英语学习的好奇心和新鲜感还并未减退，作为教师要充分利用三年级孩子活泼好动， 喜欢动画、视频、歌曲等直观形象的教学媒介，着重培养他们的兴趣，多鼓励，多褒奖。 教 学 目 标 1.能听、说、认读数字one,two,three.掌握句子：I’m in Class…. Pleased to meet you. Pleased to meet you,too. 2.拓展思维、激发英语学习兴趣、培养听说能力。 3.通过学习教育学生在日常生活中主动养成主动问好、懂礼貌的好习惯。 4.与外国友人交流介绍自己的班级，体会中西方说法的差异。 教学 重难点 重点：one,two,three； Hello, I’m … . I’m in Class …. Pleased to meet you (too). 难点：th 的发音。 教具 图片、电子白板、光盘、班级卡片 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1) 让学生自然地跟唱，在欢快的音乐声中，回忆所学内容，消除学生上课的紧张感，为本课教学内容的学习做好铺垫。 2) 看学习用品说出英语单词。 1) 播放歌曲：Let’s go to school. 2)展示学习用品或其图片 通过歌曲调动课堂气氛，展示学习用品或图片来帮助学生形象生动的学习单词。 5 Step 2 Presentation 1) 学生说出打招呼的句子：Glad to meeet you. Nice to meet you. 2) 学生跟读模仿：Hello, I’m Li Yan. I’m in Class One. 3)学习one,two,three 4）学生到前面向全班做介绍，说出自己的班。 1) 教师为学生设立情境：不同班级的同学见面之后该怎样互相介绍呢？ 2) 教师扮演一个学生介绍自己：Hello, I’m Li Yan. I’m in Class One.然后教师清晰缓慢的介绍自己。 3) 教师出示本课书的教学挂图。 4) 观看电脑课件中的内容或出示本课教学挂图，播放两遍录音，让学生了解本课中Li Yan 和Ann的对话，并学习。 通过指导小组讨论和尝试表演，充分调动学生的积极性，复习Glad to meeet you. Nice to meet you. 通过扮演学生的角色引出新知，学生能更快地吸收。 通过挂图，学习本课新的单词，并为学生提供语言交流的契机。 通过学习课文，结合自己的实际情况进行练习。 15 Step 3 Practice 1)做左右手游戏。 2)学生报数，分出one组，two组，three组。 1)教师说one,two,three,让学生举右手；教师说three,two.one,让学生举左手。反复操练，可让学生充当教师的角色。 2)分小组练习。 利用竞赛，调动了学生参与活动的积极性 7 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 4 Production/ Language use 1)通过上述分组，说出自己的班级。分角色练习课文。 2)把左边的人物与右边所对应的班级连线， 1)让学生通过分组，充分练习Hello, I’m … . I’m in Class … . 2)学生根据教师读的内容进行连线。 通过角色扮演练习所学新知。 听力练习。 8 Step 5 Assessment 小组内同学之间互相评价 教师在课堂上给予评价 检查本课所学内容是否掌握 3 Step 6 Summary/ Extended activities/ Homework 1）Listen to the tape and read the text. 2）看图片说数字 反思本节课内容，不足之处改进 出示图片 反思教学能够更好地进行以后的教学 巩固复习 2 板书 设计 Lesson 7 Hel