Unit 1 Let's go to school Lesson 6（教学设计）人教精通版英语三年级下册

课题 Unit 1 Let's go to school Lesson 6 一、教学分析 内容 分析 本课为第一单元的复习课，对话中出现的内容在前几节课中均以讲解过，所以都非常简单。通过小猴子在上学途中放进小猫书包里一块石头的恶作剧故事，复习本单元句型和单词，并对学生进行情感教育。 学情 分析 学生在之前的几节课中都已学过本课对话中出现的内容，所以学起来会非常容易，三年级的学生对本课的故事一定很感兴趣，在最初让学生自己理解猜测故事中都发生了什么，是什么样的结尾，争取学完后学生们能够完全内化，复述出本课对话。 教 学 目 标 1.能够将本单元所学习的重点句型如What's in …? What's on…?完成完整对话并合理运用。 2.通过小猴子在上学途中放进小猫书包里一块石头的恶作剧故事，对学生进行情感教育。 3.简单了解中西方学生日常生化文化的差异，培养学生团结友爱，互相分享的好品质。 教学 重难点 1. 能够运用本单元所学习的重点句型完成对话。 2. 能够理解并加以表情动作表演本课对话。 教具 一张PPT字母表格，生词卡片，课件，多媒体 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production- Summary &Homework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1) Greetings 2) 观看音乐视频，一起轻声唱Let's go to school. 1) Greetings 2)播放音乐视频，请生一起唱Let's go to school. 3)带领学生看图片说出单词。 活跃课堂气氛。 复习本单元的单词。 5' Step 2 Presentation 1)几个同学上前去提一下书包，感受书包的重量，猜测里面会有什么。 2) 小猫觉得自己的书包特别重，但不知为什么，后来发现原来是小猴给偷偷放进一块砖头。 3)各自在小组里进行语言实践。 4)小组成员自由结合表演对话。 5)讨论小猴的做法好不好,听师总结。 1)教师拿一个大书包，里面事先装好一本故事书、一本英语书、一本语文书、再装上一块砖头或石块。开始上课时，拿出书包，先让几个学生上前来提一下，感受一下书包的重量，然后说:I have a big bag. Guess! What's in it? 让学生猜。 2)用课文视频向学生展示故事内容。 3)请学生听录音，跟读全部课文两遍。适时做些解释，帮助学生理解故事内容。 4)鼓励学生分角色扮演该对话。 5)指导学生讨论小猴的做法好不好。 请学生参与感知，吸引学生的注意力，设下悬念，学生更加集中精神。 思考的过程培养学生开动脑筋，养成爱思考的好习惯。 不公布答案，带着问题观看课文视频，学生的发散思维得到练习，展开想象。 听说跟读都有助于培养学生的语言表达能力。 增强学生的自信心和学习英语的浓厚兴趣。 通过学习本课，对学生进行情感教育，有助于学生的身心健康发展。 15' Step 3 Practice 一个学生抽取一张单词卡片，然后说出该单词，小组单位进行比赛。 把所学过的本单元有关学习用品的单词写成卡片，让一个学生抽取一张，然后说出该单词。进而以小组为单位进行比赛，看谁说得最快最准。 合作意识，操练加深印象，及时巩固所学。检验学生掌握情况，比赛练习培养学生的竞争意识。 7' 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 4 Production/ Language use 1)三人为以小组进行对话练习，加以表情和动作。 2)大胆上前表演对话。 1)让学生三人为以小组进行对话练习，加以表情和动作。教师适时指导，纠正。 2) 鼓励请学生上前表演， 培养学生的语言表达能力，增强学生的自信心，将本课内容真正理解吸收内化。 7' Step 5 Assessment 享受学生之间的掌声鼓励。 小组合作过程中积极开展组内评