第六单元基础我最扎实（知识点）统编版语文五年级下册

第六单元 导语： 昨天、今天和明天。 15 自相矛盾 誉： _ 陷： 或： 夫：放在 ，表示 。 根据意思写句子：坚不可破的盾与无坚不摧的矛，是不可同时存在_ 本文选自 ，讲述了 国有个 的人，他在 _自己的 _和_ 时， 前后抵牾，不能 _。这一故事告诉人们 要前后照应，不要 。 16《田忌赛马》是根据 中有关内容改写的，文章是按事情发展的顺序，即赛前 的顺序来写的,讲述了 时期， 国大将田忌经常和齐威王及贵族们 ，孙膑 他们的马 ，而且都能分为 ，便建议田忌合理安排不同等级的马的_ ，从而使田忌在与齐威王的对阵中 。这个故事告诉人们，遇到问题要像孙膑那样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的 ，以达到预期的目的。田忌赛马能取得胜利的基本条件有：① ②_ ；③ ；④ _等。 推测梳理孙膑当时的思维过程： 他先 了赛马双方的具体情况：双方的马 ，而且都能分成 。于是，他想到可以通过合理安排马的 ，取得 _的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。 文章的结尾，孙膑被举荐给齐威王并成为军师， _面说明了孙膑的智谋受到了认可和重视。我还知道的关于孙膑的故事有 _。我了解的历史上有许多运用智谋取得胜利的故事有: 和 。 17. 《跳水》的作者是著名作家 _。文章主要写了一艘_______世界的 在 拿猴子 孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上 ，情况十分_ 关头，船长 。这一 处理方式，使孩子脱离了 课文按 顺序展开叙述，交代了故事的 《跳水》这篇课文在表达方面有许多特色（课文写得好，好在哪？）： 1 下伏笔。“帆船”“风平浪静”“水手们都在甲板上”等信息为后文孩子遇险及船长逼孩子跳水埋下了 。使文章结构严谨，情节发展合理。 2 节安排上十分巧妙。一方面具体而细致地描写了 的“放肆”的行为表现；另一方面 _面描写水手们的笑声，推动 的发展（推波助澜），因为猴子的逗乐和水手们的笑声使孩子的 心受挫，心理产生一系列的变化，从“_ v本文虽然人物众多，却主次有别，环环相扣，富有感染力。孩子的心理变化和生命安全始终扣人心弦，深深地吸引读者阅读兴趣。 3 课文以《跳水》为题，交代了课文的主要人物船长和船长的儿子；交代了故事的结果，同时“跳水”的起因、经过、结果串联起了一整个故事；“跳水”体现了船长极其丰富的 _经验，表现了船长的_ 4 水手们“吓呆了”“吓得大叫了一声”， _面烘托出船长 的惊人智慧和非凡的勇气。 船长的办法好在哪里？ 答：因为孩子当时在桅杆 的 上，无论是继续 还是 走，随时都有可能摔在 。结合船上的各种情况（船长手里有枪，水手们都在甲板上，一旦孩子落水可以第一时间救上来。）这是当时唯一可行的办法。 语文园地 时间长感觉短：几十年，几百年，几千年，时间 时间短感觉长：四十秒钟——大家已经_ _。 时间短感觉长你给的句子： ：指女子十三四岁