第一单元《中国革命传统作品研习》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

高二语文选修必修上第一单元《中国革命传统作品研习》教学设计 课题 中国革命传统作品研习 时间 教 学 目 标 知识与能力： 文本知识：了解开幕词的行文特点和语体风格；把握回忆录、新闻、人物通讯、新闻纪实的写作特点；学会根据要求提取信息；表达目的与材料选取。 情感态度与价值观：通过阅读中国革命传统作品，吸取中华民族不断奋进的精神力量，培养家国情怀，增强民族自豪感与国家认同感，坚定中华民族伟大复兴民将实现的坚定信念。 方法与过程： 引导群文阅读，完成单元学习任务；自主研读，教师引领。 教材 分析 重点 1. 回忆录的题材选择；2.作品的表达侧面与作者的表达意图之间的关系； 3.综合表达方式的运用。 难点 教具 PPT与视频 教学过程 第一课时 一、导课： 习总书记对“伟大的民族精神”的定义 ——中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 总书记在七一讲话中指出中国共产党人具备的16个字的高尚品质和崇高精神，即“坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公”。 百年征程，波澜壮阔 开天辟地：新民主主义革命时期——完成救国大业 改天换地：全面建设社会主义时期——完成兴国大业 翻天覆地：社会主义建设新时期——推进富国大业 惊天动地：中国特色社会主义新时代——推进并实现强国大业 单元构成： 第一单元  中国革命传统作品 （一）新民主主义革命时期             ——《长征胜利万岁》《大战中的插曲》 （二）全面建设社会主义时期           ——《中国人民站起来了》《县委书记的榜样——焦裕禄》 （三）社会主义建设新时期           ——《别了，“不列颠尼亚”》 （四）中国特色社会主义新时代      ——《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 二、阅读文本，理解背景 学习活动一：讲述历史，解说奋斗历程 （一）根据所学历史知识，完善下图中华民族奋斗历史年代尺的绘制。 （二）请用一句话解说自新民主主义革命以来中华民族的百年奋斗历程。    要求：①展现道路曲折；②体现民族心理；③揭示历史意义。 如：从被迫开门到主动走出去，从自卑迷茫到自信坚定，中华民族用血汗与坚韧迎来了一个真真正正属于中国人的崭新时代！ 学习活动二：理清事件，谈论重要意义 “红军长征取得阶段性胜利”历史意义： 历史意义——实现了三件事： 展示力量（队伍未被打散，还能经常打胜仗） 宣传革命（打了很多胜仗，扩充了队伍，11省两万万人民知道了红军的存在） 播撒火种（建立了许多地方苏维埃政府、地方游击队和地下组织，到达陕北后留下一万多精干） “百团大战中八路军拯救日本小姑娘”历史意义： 彰显了人民军队的性质以及人民战争的正义性； 感化了日本军民，促使他们反思战争，对两国交往有深远影响和重大意义。 “中国人民政协会议第一届全体会议开幕”历史意义：     背景：人民解放战争基本取得胜利、中华人民共和国即将成立 中国人民从此结束了被奴役、被压迫的历史，获得了独立自主的生活 “1962年焦裕禄到河南兰考担任县委书记”历史意义：     背景：兰考县三年自然灾害和社会主义建设 彰显了中国人民改天换地的精神面貌； 鼓舞、教育了一代又一代社会主义建设者，为新中国建设树立了榜样。 “1997年香港回归”历史意义： 背景：香港在1841年至1898年期间被三次割让英国，历经百年沧桑后终于回到祖国怀抱 中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港冉冉升起，标志着中国对香港恢复行使主权。 香港那些年 香港从1841年—1997年被占领，共156年。 1841年1月26日，第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，但清朝始终不能捍卫领土完整。 1842年8月29日，清政府与英国签订不平等的《南京条约》（原名称《江宁条约》），割让香港岛给英国。 1860年10月24日，中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国 。 1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛界限街以北、深圳河以南的地区，以及200多个大小岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束） 。 1941年12月25日，第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。 1945年9月15日，日本战败后在香港签署降书，撤出香港，香港被英国重新管治 。 1982 年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中英首次揭开了香港前途谈判之幕。双方在经过首次谈判后，发表简短声明，表示将会通过外交途径对香港前途的解决方法进行商谈。 1984年12月19日中英两国正式签署了《中英联合声明》，决定