第一单元基础最扎实 （知识点）-统编版语文五年级下册

第一单元 一、《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》这三首古诗，都描写了_______代的_________生活：第一首写了童孙_ ,第二首写了稚子_______，第三首写了牧童_ 。不同的是，儿童活动的环境各异：第一首是初 农忙时的村庄，第二首是寒 时的村庄，第三首是 西下的 边。《四时田园杂兴》（其三十一）作者是 代 ，古诗展现了农家 （季节）忙时的 场面。 等词语表现出乡村儿童的 ,热爱 ，流露出 之意。《稚子弄冰》的作者是 代 。古诗写了幼童在严寒天气 场景，表达出作者对 _的喜爱之情。《村晚》的作者是 代 。古诗展示了一幅饶有生活情趣的 。古诗前两句 ，后两句 ， 和“ ”生动地表现出牧童的 和 我们还学过关于描写儿童的诗句“ ”。 《四时田园杂兴》（其三十一）注释 耘田: 绩麻： 解： 供： 傍： 阴: _。儿女： 《稚子弄冰》注释 稚子: 金盆： 钲：_ 罄： 。弄冰: 《村晚》注释 陂: 漪： _。腔： 信口： 。衔： _。本文指 。浸: 横牛背： 二、判断正误： “村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是村庄里的男孩和女孩。（ ） “也傍桑阴学种瓜”中的“傍”指的是傍晚。（ ） “四时田园杂兴”中的“杂兴”指的是闲杂的高兴的事情。（ ） “昼出耘田夜绩麻”中的“耘田”指的是耕田。（ ） “山衔落日浸寒漪”的“浸”所描绘的是落日青山倒映水中的景象。（ ） “稚子金盆脱晓冰”中的“晓”指的是拂晓。（ ） “牧童归去横牛背”中的“横牛背”指的是牛横着背走路。（ ） “牧童归去横牛背”中的“归去”指的是回来或归还。（ ） “短笛无腔信口吹”中的“腔”指的是曲调。（ ） 单元语文素养目标 体会课文表达的思想感情的方法： 1.抓住_ ，初步体会课文表达的思想感情。如读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”抓住这关键语句（直抒胸臆）就能直接感受到作者对故乡深深怀念之情。 2. 初步了解课文借助 _抒发感情的方法。如，《祖父的园子》一文将对祖父深沉的热爱和怀念童年生活的感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。 3. 体会作者描写的 _中蕴含的感情。如《梅花魂》一文通过一些事例（场景）、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。 4. 通过 _表达了对某个事物强烈的感情。如《桂花雨》一文中“这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花”这句话就是运用衬托（对比）的方式表达对家乡的热爱与思念之情。 5. _ _也能深刻体会到作者的思想感情。如读《慈母情深》一文，可以把自己想象成文中的“我”，体会特定情境中“我”与母亲之间的深情。 6. 可以通过 _课文，加深对文章感情的体会。如读《珍珠鸟》一文时，通过有感情地朗读，既表现小珍珠鸟的可爱，也在朗读的过程中更深地体会了作者对小鸟的喜爱之情。 祖父的园子 1.《祖父的园子》选自 的 体长篇小说 课文以 _____________描写园子中的景物，用 讲述了“我”和祖父在园子中的 _的园子在“我”眼中是一个_ 。课文语言别具韵味，将感情蕴含在 之中，表达了“我”对祖父深沉的 __，对童年园子中生活的 2.《祖父的园子》这篇课文可以按写景的三步法（ ）分为三个部分：第一部分写了 _；第二部分写了“我”和祖父在园子里的生活；第三部分用 来描写景物，表达作者情感。 3.赏析文中怎样将