第六单元第六课时《解决问题》（课件+教案）人教版数学二年级上册

人教版数学二年级上册 第六单元表内乘法（二）《解决问题》 教学设计 教学内容 解决问题 教 学 目 标 课标要求：能熟练地口算表内乘法。经历与他人交流各自算法的过程。 1．使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，初步渗透“单价×数量＝总价”这一数量关系。 2．让学生经历完整的解决问题的过程，用画图的策略学会分析数量关系,培养学生根据问题筛选有用信息列算式进而运用乘法的意义解决问题的能力。 3. 在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与生活间的密切联系，培养学生的应用意识。 学情分析 学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。学生们基本上对乘法口诀已经有所了解，对有几句口诀学生已经非常熟悉，但学生对于口诀的含义的是不理解的。 教学重点 运用乘法的意义解决生活中的实际问题。 教学难点 在解决问题时，学会根据问题筛选有用信息，分析数量关系。 教学关键 学会根据问题筛选有用信息，分析数量关系。 教学准备 课件 乘法口诀片 课 时 1课时 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 一、复习旧知 二、探究新知 1．口算。 3×5＝ 6×2＝ 8×7＝ 7×6＝ 7×3＝ 8×6＝ 1×6＝ 4×5＝ 2．学校合唱队组织比赛，他们可以站成4排，每排8人，合唱队一共有多少人？ 学生独立完成后，说思路。 （一）仔细观察，收集信息。 出示例3主题图，要求学生认真观察后小组围绕以下问题交流讨论：1．从这幅图中你知道了什么？ 2．要解决的问题是什么？ 口算 列式解答 集体订正 教学环节 教师活动 学生活动 补充创意 三、巩固练习 四、课堂总结 五、布置作业 3. 要求“一共多少钱？”，你们会解决吗？（同桌合作，可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。） （二）根据乘法的意义解决问题 1．指名学生汇报，并展示自己画的图。 这幅图表示什么意思？ 你为什么用乘法计算？算式各部分表示什么意思？ 2．还可以用什么方法计算？你最喜欢哪种方法？为什么？ 小结：求“几个几是多少”用乘法计算比较方便。 1．想一想：买7块橡皮，一共多少钱？ （1）要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要知道哪些信息？ （2）谁能完整地叙述这道题？ （3）列式计算，为什么用乘法计算？ （4）根据这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 第76页练习十八，第3题。 第77页练习十八，第11题。 认真观察 回答问题 3个8是多少？ 算式：8×3＝24（元） 分组练习 完成练习 练习巩固 谈收获，背口诀 板 书 设 计 解决问题 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $解决问题 小学 / 数学 / 人教版 / 二年级上册 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 解决问题 教学新知 巩固练习 复习旧知 教学环节 课堂总结 布置作业 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com 7×6＝ 看屏幕口算。 8×6＝ 1×6＝ 7×3＝ 48 42 6 20 30 21 6×5＝ 6×2＝ 8×7＝ 4×5＝ 56 3×5＝ 15 12 你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。 复习旧知 www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi.com www.51jiaoxi