第22课《智取生辰纲》课件（共25张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

智 取 生辰纲 1 常言道：“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。”意思是说：“三国多智士,梁山多勇夫。”那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来深入地学习《智取生辰纲》,一起领略梁山好汉的计谋。 施耐庵（约1296—约1370），原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州，舟人之子，生于兴化白驹镇（今盐城市大丰区），13岁入私塾，19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。 35岁至40岁之间官钱塘二载，后与当道不合，复归苏州。至正十六年（1356）六十岁，张士诚据苏，征聘不应；与张士诚部将卞元亨相友善，后流寓江阴，在祝塘镇教书。 朱元璋屡征不应；最后居淮安卒，终年74岁。 著作是四大名著之一的《水浒传》。是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。 作者介绍 3 “那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑(qù)，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒(guō)噪！’一直望黄泥冈下推了去。” 《吴用智取生辰纲》 这段话描述的是哪一个情节？ 4 嗔道（ ） 尴尬（ ） 朴刀（ ） 憋拗（ ） 恁地（ ) 怨怅 ( ) 崎岖 ( ) 兀的 ( ) 剜 （ ） 聒噪（ ） 面面相觑（ ） chēn gān gà pō niù nèn chànɡ qí qū wù dì wān guō qù 了解一个词 纲 纲：唐、宋时成批运输货物的组织，如“盐纲”“茶纲”“花石纲” 生辰纲：唐、宋时期是指编队运送的成批生日礼物，该生日礼物是梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠珠宝。 叁 整体 感知 探究一个大话题 说说一个大人物 讨论五个小话题 探究一个大话题 小说可以分为两部分，请分析并说明每一部分在文章中的主要作用。 小说可以分为两部分，请分析并说明每一部分在文章中的主要作用。 第一部分（1-7段）： 设置场景，强调天气，制造矛盾 第二部分（8-14段）： 引出人物，推出高潮，解释智取 说说一个大人物 请用这样的句式说话：“杨志是一个……人” 杨志是一个拿着藤条和朴刀的人 杨志是一个押送生辰纲的人 杨志是一个动不动就打骂军士的人 杨志是一个和都管虞候以及十一个军士都有矛盾的人 杨志是一个急功近利的人，一个精明能干的人，一个粗暴蛮横的人，一个处处保持警惕最后却放松警惕丢失生辰纲的人。 讨论五个小话题 （1）六月天与黄泥冈 （2）十五人与八个人 （3）藤条与朴刀 （4）明线与暗线 （5）丢失生辰纲的原因 讨论五个小话题 （1）六月天与黄泥冈 六月天：红日当天，十分大热。 军汉口渴，正好卖酒。 ——天时 黄泥冈：僻静小路，人烟稀少。 松阴林密，适合下手。 ——地利 （2）十五人与八个人 十五人：护纲众人，疲惫不堪。 你怒我怨，矛盾重重。 ——人不和 八个人：树下乘凉，以逸待劳。 兵分两路，合作无间。 ——人和 （3）藤条与朴刀 藤条：藤条对内，鞭打军士，激化内部矛盾。 朴刀：朴刀对外，提防歹人，毫无用武之地。 注意小说的细节 （4）明线与暗线 明线：杨志押运生辰纲，写杨志一行人的冲突。 暗线：吴用等人智取生辰纲，写守与取的冲突。 探得消息——预测地点——定下计谋—— 以逸待劳——合作智取 留意小说的线索和冲突 （5）丢失生辰纲的原因 主观：1.杨志没有亲自挑选军士。 2.杨志不作沟通，不讲策略，不善于团结队伍 3.杨志不坚持行事原则，盲目从众。 客观：1.生辰纲本为不义之财 2.吴用等人准备充分，团队合作好。 分析原因，要从主客观两方面进行思考 方法归纳： 分析环境、概括情节、品评人物、探究话题 读小说时