《烛之武退秦师》课时训练 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

必修下册《烛之武退秦师》课时训练 一、选择题 1．下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．秦军汜（fán）南  佚（yì）之狐  夜缒（zhuì）而出 B．越国以鄙（bǐ）远  微夫（fú）人之力  共（gōng）其乏困 C．若不阙（jué）秦，将焉取之  使杞子、逢（páng）孙、杨孙戍之 D．朝济（jì）而夕设版焉  秦伯说（yuè）  失其所与（yǔ） 2．下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是（   ） 例句：夜缒而出 A．越国以鄙远 B．既东封郑 C．常以身翼蔽沛公 D．范增数目项王 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋 B．君知其难也/吾其还也 C．若舍郑以为东道主/若使烛之武见秦君 D．子亦有不利焉/焉用亡郑以陪邻 4．下列各句中加线词的解释，错误的一项是：（   ） A．既东封郑，又欲肆其西封    肆：延伸，扩张 B．焉用亡郑以陪邻　　        陪：增加 C．朝济而夕设版焉　　        济：救济 D．秦伯说，与郑人盟          盟：结盟 5．下列句中加点词的词类活用，分类正确的一项是（   ） ①夜缒而出 ②越国以鄙远 ③朝济而夕设版焉 ④与郑人盟 ⑤晋军函陵 ⑥共其乏困 ⑦既东封郑 A．①③⑥/②⑦/④⑤ B．①③⑤/②⑦/④⑥ C．①③⑦/②⑥/④⑤ D．①③⑦/②④/⑤⑥ 6．对下列句中划线字的含义解释正确的一项是(   ) ①秦军汜南   ②敢以烦执事 ③以乱易整   ④且君尝为晋君赐矣 A．①军队   ②办事的官员，代指对方(秦穆公)，表示恭敬   ③取代   ④替 B．①驻扎   ②执掌事务    ③交换   ④被 C．①驻扎   ②办事的官员，代指对方(秦穆公)，表示恭敬   ③取代   ④给予 D．①军队   ②管理事务    ③交换   ④是 7．下列句子中，加点词的解释有误的一项是（  ） A．若舍郑以为东道主   若：如果          以乱易整，不武      易：替代 B．焉用亡郑以陪邻     陪：增加          因人之力而敝之      敝：损害 C．又欲肆其西封       肆：延伸、扩张    朝济而夕设版焉      济：渡河 D．夫晋，何厌之有    厌：厌烦           微夫人之力不及此      微：略微 8．对下列句中加点词的解释，全都正确的一项是(   ) ①若使烛之武见秦君        若：你 ②越国以鄙远        鄙：把……当作边邑 ③若舍郑以为东道主        以为：认为 ④行李之往来        行李：外交使者 ⑤朝济而夕设版焉        济：渡河 ⑥又欲肆其西封        肆；肆意,放肆 ⑦微夫人之力不及此        夫人：那人 ⑧亦去之        去：离开 A．①②③⑤⑧ B．②④⑤⑦⑧ C．③④⑥⑦⑧ D．①②⑤⑥⑧ 9．下列各项对加点词的词类活用划分全都正确的一项是（    ） ①晋军函陵  ②朝济而夕设版焉  ③既东封郑  ④烛之武退秦师  ⑤既东封郑⑥越国以鄙远  ⑦且贰于楚也  ⑧若亡郑而有益于君  ⑨共其乏困 A．①⑤/②③/④⑨/⑦⑧/⑥ B．①④/②⑥/③⑦/⑤⑨/⑧ C．①②/③⑤/④⑧/⑥⑦/⑨ D．①③/②⑤/④⑧/⑥⑨/⑦ 10．下列对本文有关文化常识理解不正确的一项是（    ） A．《左传》原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的编年史著作，为“十三经”之一。 B．“晋侯”“秦伯”，分别指晋文公和秦穆公。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位在封国内行使统治权。 C．子犯，是晋国大夫狐偃的名，上古婴儿三个月后由父亲命名，男子二十岁举行成人加冠礼时取字。称名是对人的尊称。 D．最后一段的“公”是指晋文公，晋国国君。 二、论述性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①与现代意义上的文学批评和文学评论所不同的是，中国古代小说的批评文字镶嵌于原作的文本之中。对于阅读而言，它的强制性是一望而知的：读者不可能在阅读作者正文的过程中，对这部分增殖出来的文字完全无动于衷。一般而言，批评者的文字往往通过回目前的前批、题诗，回目后的总评，以及镶嵌于所谓正文中的眉批、旁批、夹批等手段编制进正式文本，从而与正文完全融为一体，无法分割。这在某种意义上构成了正文之外特殊的“附加信息”。 ②追溯这一形式的来源，学术界见仁见智，已经有了不少重要的研究。然而我觉得它的出现与中国传统文化独特的阐释学和注释学实践有着相当深的关联。比如说对《春秋》经的阐释而形成的三传，使得《左传》《谷梁》和《公羊》与经文一并传世。从某种意义上说，“传”并非仅仅是“经”的附庸，它在对“经”的质疑、补充或解释的过程之中，也使自己变成了完