《10加几和相应的减法》（说课课件）-一年级上册数学苏教版

《10加几和相应的减法》说课稿 苏教版小学数学一年级上册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学一年级上册《10加几和相应的减法》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《10加几和相应的减法》是小学数学一年级上册的课文内容。本课是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。从课内容的整体来看，教材充分体现由易到难、由具体到抽象的安排，符合儿童的认知规律。 二、说学情 一年级的学生好奇、好动，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。在学生刚刚接触数学的情况下，需要通过具体的实物和图形，帮助学生掌握它们的数量、顺序和书写方法。学习10加几及相应的减法，一是为了巩固11-20各数的认识，也是为了学习进位加法做准备。同时，学生的认知能力和观察能力还较为薄弱，需要采用亲身体验和直观感受的教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。 三、说教学目标 1.能根据情境图主动列式计算，会用数的组成口算10加几和相应减法的得数，能列式解决图画表示的实际问题。 2.感受数学知识的实际意义，体会数学知识间的联系。 3.培养学生初步的思维能力及良好的学习习惯。 四、说教学重难点 正确地口算十加几和相应的减法,加深对十几的认识。 教学重点 10加几和相应的减法的计算方法。 教学难点 五、说教法学法 本课教学采用实践操作法、观察比较法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。观察主题图的画面及用完整的语言表达出来是很好的学习方法，这给学生独立思考的机会，而且教给学生观察的思维方法；在练习上先鼓励学生说说自已的计算方法，进一步理解算理，然后让学生找规律，这样学生的计算速度也会有很大的提高。 六、说教学过程 板块一、复习导入 1.1个十和3个一合起来是(　　)。 2.10个一是(　　),2个十是(　　)。 3.口答。 （1）17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （2）（ ）个十和（ ）个一合起来是15。 （3）12可以分成（ ）个十和（ ）个一。 板块二、探究新知 1.投影显示一盒苹果,让学生数一数有几个苹果。 再投影显示散放的5个苹果,问:现在共有几个苹果?(学生数出是15个) 2.教师组织交流学习。 (1)引出四个算式。 左边有10个苹果,右边有5个苹果,一共有几个苹果?列式是10+5=。 右边有5个苹果,左边有10个苹果,一共有几个苹果?列式是5+10=。 一共有15个苹果,左边有10个苹果,右边有几个?列式是15-10=。 一共有15个苹果,右边有5个苹果,左边有几个?列式是15-5=。 (2)说说10+5=15的思路。(因为10和5合起来是15,所以10+5=15) 说说15-5=10的思路。(因为10和5合起来是15,从15里面去掉5,还剩下10,所以15-5=10) 3.学生用小棒代替苹果,动手操作摆一摆,体会计算过程和结果。 板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题 1. 口算。 16－6= 11－10= 10－3= 10+8= 3+10= 19－10= 14－4= 1+10= 15－5= 2.填空。 （1）15里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）1个十和8个一合起来是（ ）。 （3）19里面有（ ）个一和（ ）个十。 3.看图列式计算。 答案： 1. 10 1 7 18 13 9 10 11 10 2. （1）1 5 （2）18 （3）9 1 3.10+5=15 5+10=15　15-5=10　15-10=5 板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。 七、说板书设计 根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 十加几和相应的减法 10+5=15　　　　15-5=10 5+10=15　　　　15-10=5 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。 八、教学反思 本节课的知识基础是11-20各数的组成，所以教学时先复习11-20各数的组成，作为铺垫。注意让学生