8.1《梦游天姥吟留别》课件31张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

 少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。 ——李贺 0 梦 似乎在一... text has been truncated due to evaluation version limitation. 0 游天姥吟留别 唐·李白 梦 1 诗词鉴赏： 1、知人论世 了解诗词作者的创作经历、创作风格以及创作背景。 2、题目 通过题目确定题材、事件、时间等相关信息。 常见题材：山水、田园、边塞、咏史、怀古、咏物、送别、闺怨、羁旅行役、哲理、咏怀。 3、抓取诗词典型意象、解读诗词所营造的意境。 梦游天姥吟留别 内容 作用 为什么把记梦诗作为给朋友的告别辞？ 3 诗歌体裁 歌行体： “歌行本出于乐府，然指事咏物，凡七言及长短句不用古题者，通谓之歌行。”（唐钱木庵《唐言审体》） 特征： 篇幅较长，不拘格律，可以换韵，不讲平仄； 七言为主，常用杂言，有时插入散句和语气词； 便于酣畅淋漓地抒情、叙事。 歌：以情歌唱。如：《敕勒歌》。 行：可以歌唱的叙事诗。如：《琵琶行》。 吟：吟咏情性，排解心情。如：《石灰吟》。 听录音，朗读全诗 渌水荡漾清猿啼（ lù ） 熊咆龙吟殷岩泉（ yǐn ） 水澹澹兮生烟（ dàn ） 忽魂悸以魄动（ jì ） 洞天石扉，訇然中开（ fēi ） 恍惊起而长嗟（ huǎng ） 天台一万八千丈（ tāi ） 5 5 解释下列字词 Ａ、烟涛微茫信难求 Ｂ、云霞明灭或可睹 Ｃ、天姥连天向天横 Ｄ、势拔五岳掩赤城 Ｅ、我欲因之梦吴越 Ｆ、渌水荡漾清猿啼 Ｇ、迷花倚石忽已瞑 Ｈ、栗深林兮惊层巅 Ｉ、水澹澹兮生烟 Ｊ、失向来之烟霞 Ｋ、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 Ｌ、恍惊起而长嗟 6 确实 有时 遮断 超出 依据 清澈 凄清 天黑 使……战栗 使……震惊 波浪起伏 原来 暂且 同“需” 恍然，猛然 瀛 洲 天姥山 —虚（难求） —实（可睹） 梦因 天姥山的特点 高大巍峨 神秘美妙 （若隐若现） 夸张 衬托 以虚衬实 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。 越人语天姥，云霓明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 梦因 梦境 梦悟 游天姥 吟留别 梦境经历了哪几个阶段？ 概括三个段落的主要内容 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月……虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 梦境经历了哪几个阶段？ １＿＿＿＿＿＿＿＿ ２＿＿＿＿＿＿＿＿ ３＿＿＿＿＿＿＿＿ ４＿＿＿＿＿＿＿＿ ５＿＿＿＿＿＿＿＿ 登高玩赏 千岩万转 天崩地裂 因之入梦 洞天仙境 平步直上 充满期待 幽静雅致 悠游赏玩 重叠暝迷 迷茫无助 声势浩大 震撼惊骇 金碧辉煌 歆羡？恐惧？ 光怪陆离 梦境经历了哪几个阶段？ 梦境中的李白心情愉悦吗？ 李白由梦转醒时的心情如何？ 李白为什么要塑造一个光怪陆离的梦境？ 21 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 诗眼 为什么要塑造一个光怪陆离的梦境？ 色彩绚丽、光怪陆离的神仙世界 对 比 黑暗无光、丑恶不堪的现实社会 表达对现实社会的不满和憎恶 对自由、光明和个性解放的渴望与追求 以理想世界的美妙反衬与现实生活的残酷与虚幻 。风光愈雄奇壮丽，梦中创造出的意境愈美，它与现实之间的反差便愈大，现实社会愈加丑陋。 ——梦醒之后的痛苦更深切。 1、读书求道[ -25] 通读百家 使气任侠 求仙访道 思想复杂 2、初次漫游[25-41] 仗剑去国 辞亲远游 贺监赞赏 应诏入京 3、宫廷伴驾[41-43] 供奉翰林 点缀宫廷 得罪权贵 还山赐金 4、二次漫游[43-55] 客居梁国 喜逢知音 漫游寻仙 接受道箓 5、战乱飘零[55-62] 避居庐山 参与平叛