第5课《你是人间四月天》-2023-2024学年九年级语文上学期名师精讲课堂（统编版）

你是人间的四月天 —一句爱的赞颂 1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。 2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。 3.品味诗歌语言，学习诗歌的多种表现手法。 学习目标 林徽因（1904－1955），福建闽侯（今福州）人，出生于浙江杭州，作家、建筑学家。中国著名建筑学家、文学家。著有散文、诗歌、小说、剧本等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。参与过中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计工作，是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者。 诗歌最初发表于1934年的《学文》上。这首诗的副标题为“一句爱的赞颂”，全诗以“四月天”为喻，谱写了一曲爱的颂歌。 创作背景 新月派 1923年，新月社以“聚餐会”形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的新诗流派——“新月派”。后来闻一多提出“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，为新格律学派奠定了理论基础。 知识链接 学习任务单 轻灵（ ） 娉婷（ ） 鲜妍（ ） 冠冕（ ） 呢喃（ ） líng pīng guān miǎn yán ní nán 娉婷： 鲜妍： 冠冕： 呢喃： 形容女子的姿态美。 鲜艳。 古代帝王、官员戴的帽子。 形容燕子的叫声。 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 我说∕你是人间的∕四月天； 笑响∕点亮了∕四面风；轻灵 在春的光艳中∕交舞着∕变。 你是∕四月早天里的∕云烟， 　 黄昏∕吹着风的软，星子∕在 无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。 课文朗读 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕∕你戴着，你是 天真，庄严，你是/夜夜的∕月圆。 雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦， 　 水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。 你是一树一树的∕花开，是燕 在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是∕人间的∕四月天！ 学习任务单2 这首诗为了描绘意境运用了哪些意象？ 四月天、风、云烟、星子、细雨、百花的冠冕、月圆、那片鹅黄、新芽的绿、白莲、花开、燕。 诗的每一小节分别描绘了怎样的画面？ 春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 1 2 3 “笑响”是对爱的生动描述，“交舞着变”，是一种刻骨铭心的爱。 “云烟”，爱的静态美；“吹着”的“风”，“星子”，“细雨”，爱的动态美。 “四月的花”和“月圆”，表现了爱的美与庄严。 整体感知 4 雪后新绿图 5 花开燕语图 “雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”“白莲”表现了爱的生命力和神圣洁净。 花开”“燕在梁间呢喃”表现爱之深，情之切。 诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”的什么特点？ 轻灵光艳 柔和恬静 鲜妍庄严 新鲜柔嫩 温暖缠绵 这样的“四月天”，轻灵而满含情意，妩媚而充满希望，是生命的初始，是诗人满心的喜悦。以“四月天”比喻“你”，突出了“你”的阳光、浪漫、温馨、可人，“是爱，是暖，是希望”。 1.画出本诗中表示颜色的词，它们带给你的阅读感受是怎样的？ 自主赏析 “鹅黄”“绿”“白” “鹅黄”是一种淡淡的暖色调，柔和、美丽、生动。 “绿”寓意着青春与希望，生机盎然，给人以宁静、和平、安全的感觉。 “白”象征着神圣洁净。 这些词语的使用，加强了读者的视觉印象，使诗歌充满了画面感，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。 拓展探究 本诗表达纯熟，手法多样，语言华美，说说自己的理解。 诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变。 建筑美 音韵美 全诗音律和谐，一韵到底，朗朗上口，以短句为主，自由调整节奏。 诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物 多用比喻 表现手法 视觉 听觉 触觉 语言华美富有情感 娉婷 鲜妍 呢喃 鹅黄 板书设计 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图 春光风舞图 你是人间的四月天 轻灵光艳 柔和恬静 鲜妍庄严 新鲜柔嫩 温暖缠绵 爱， 暖， 希望 课文主旨 这是一首抒情诗，通过歌咏四月天的种种美好，抒写了“你”是“人间的四月天”，抒写了“你”“是爱，是暖”“是希望”， 表达了对爱的热烈歌颂。 null 2020-03-08T10:58 97320.0 $