第6课《过秦论》（课件）-【中职专用】高二语文同步精品课堂（高教版·拓展模块）

/高教版拓展模块/ 六、过秦论 二单元 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 展示课题 XX 过秦论（上） 贾谊 教学目标 1.了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。 2.加强诵读，培养学生文言文的诵读语感；培养学生能够从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的写作能力。 课堂小结 印象西安 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 —— 李商隐《贾生》 课堂小结 印象西安 贾谊：西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，后贬为长沙王太傅。不被重用。33岁抑郁而死。 碑廊 课堂小结 印象西安 课堂小结 印象西安 贾谊祠 贾谊井 课堂小结 印象西安 写 作 背景 贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。 课堂小结 印象西安 课堂小结 印象西安 字词识记 腴（ ） 轸（ ） 镞（ ） 恬（ ） 藩（ ） 笞（ ） 牖（ ） 瓮（ ） 召（ ）滑 墨翟（ ） 劲（ ）弩（ ） 俯首系（ ）颈 践华（ ）为城 不及中（ ）人 蹑足行（ ）伍 朝（ ）同列 将（ ）数百之众 度（ ）长絜（ ）大 一夫作难（ ） 万乘（ ）之势 比权量（ ）力 yú zhěn zú tián fān chī yǒu wèng shào dí jìng nǔ xì huà zhōng háng cháo jiàng duó nàn shèng liàng xié 课堂小结 印象西安 过 秦 论 一、兴亡过程 (1-4) 二、分析原因(5) 兴 崛起(1) 发展(2) 极盛(3) (4) 亡 课堂小结 印象西安 秦 陈涉 功业 相反 国力，天下非小弱 地利，崤函自若也 秦国 致万乘势，百又余年 六合为家，崤函为宫 一夫作难，而七庙隳 身死人手，为天下笑 成败 异变 仁义不施而攻守之势异也 分析原因 地位非尊，武器非铦 兵力非抗，战术非及 过 秦 论 课堂小结 印象西安 写作旨意 西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。 贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。 课堂小结 印象西安 写作特点 以史实为依据，寓议论于叙述中加以反复论证，最后得出结论，点明中心。 本文是史论文体。文中大量运用排比、对偶句，用词精雕细刻，有明显的辞赋化。其中的排比、对比、衬托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴，有很强的艺术感染力。 课堂小结 印象西安 拓展延伸 赏析 焚书坑 章碣 竹帛烟销帝业虚， 关河空锁祖龙居。 坑灰未冷东山乱， 刘项原来不读书。 课堂小结 印象西安 练习 1.指出没有通假字的一组( ) A.赢粮而景从 B.倔起阡陌之中 C.序八州而朝同列,百有余年矣 D.追亡逐北 D 课堂小结 印象西安 2. 指出与例句中加线词意思相同的一项 (1)例: 因利乘便( ) A.蒙故业,因遗 B.因河为池 C.沛公起如厕,因招樊哙出 D.相如因持璧却立 C 课堂小结 印象西安 2. 指出与例句中加线词意思相同的一项 (2) 延及孝文王、庄襄王( ) A.秦人开关延敌 B.余人各延至其家 C.烧尽北船,延及岸上营落 D.延颈而鸣,舒翼而舞 C 课堂小结 印象西安 作 业 以“从历史看天下兴亡”为主题写一篇自己的心得体会，不少