专项突破与评价-长度单位与角的初步认识（试题）二年级数学上册人教版

专项突破与评价(二) 长度单位与角的初步认识 满分:100分 时间:40分钟 题号 一 二 三 四 五 六 附加题 总 分 得分 一、仔细填空。(29分) 1.下面的图形中哪些是角，在是的下面括号里画“✔”。 (4分) 2. 铅笔长( )厘米 钉子长( )厘米 3.75厘米-9厘米=( )厘米 18米+60米=( )米 68厘米-27厘米=( )厘米 40米+15米=( )米 1米=( )厘米 1米-40厘米=( )厘米 4.在括号里填上合适的单位。 钢笔长约 15( ) 长颈鹿高约4( ) 小华身高约 120( ) 操场的长约 200( ) 5.拿一张长方形纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。 6.下图中( )是锐角,( )是直角,( )是钝角。(只填序号) 7.△D中共有( )个角,其中有( )个直角,( )个锐角,( )个钝角。 8.在◯里填上“>”“<”或“=”。 扫码 50厘米◯5米 1米◯90厘米 30厘米◯ 30米 12厘米+88厘米◯1米 1米-90厘米◯11厘米 二、谨慎选择。(15分) 1.( )的长度大约是 1厘米。 ①数学书 ②图钉 ③小刀 2.一并长大约是( )。 ①1米 ②1厘米 ③12厘米 3.6厘米、6米、60厘米、60米从小到大排一排，正确的是( )。 ①6厘米<6米<60厘米<60米 ②6厘米<60厘米<6米<60米 ③60米<6米<60厘米<6厘米 4.下面( )拼成的角最大。 5.下图有( )个钝角。 ①2 ②4 ③6 三、准确判断。(对的在括号里画“✔”，错的在括号里画“×”)(10分) 1.线段是可以量出长度的。 ( ) 2.1米比99米短。 ( ) 3.老师用的大三角尺上的直角比同学们用的小三角尺上的直角大。 ( ) 4.一个角两条边分得越开，这个角就越大。 ( ) 5.在厘米尺上，从刻度 1到刻度 7 是 7厘米。 ( ) 四、动手操作。(16分) 1.量一量,填一填。 (8分) 2.画一个锐角。 (4分) 3.画一条比 2cm 长3cm的线段。 (4分) 五、数一数。(12分) 1.在下面的图形中，有几个角?(4分) 2.下面各图是由几条线段组成的?(8分) 六、解决问题。(19分) 1.小明比冰箱矮 25厘米，冰箱有多高?(6分) 2.搭积木。 (6分) 用上面形状的积木搭出右面的两种图形，它们的高分别是多少厘米? 3.画一画。 (6分) 把下面的图形加上一条线段，使图形内增加2个直角。 附加题。(10分) 一根木棒长40厘米，另一根木棒长30厘米，照下面的样子连接起来，总长是多少厘米? 11 8 专项突破与评价(二) 一、1.第二个和第三个 2.4 2 3.66 78 41 55 100 60 4.厘米 米 厘米 米 5.左右 6.②④ ③⑥ ①⑤ 7.8 2 4 2 8.< > < = < 二、1.② 2.③ 3.② 4.③ 5.② 三、1.✔ 2.✔ 3. × 4.✔ 5. × 四、略 五、1.3 8 2.3 4 5 4 六、1.1米25厘米+25厘米=1米50厘米 2.15厘米 25厘米 3.略 附加题 40+30-10=60(厘米) 学科网（北京）股份有限公司 $