10 竹节人（课件）统编版语文六年级上册

竹节人 五彩缤纷的童年，总是充满着惊喜和快乐，物质的贫乏，学习的压力遏制不了孩子们爱玩、爱乐的天性。有一群孩子，他们童年最大的快乐就是做竹节人，玩竹节人，花样翻新、乐此不疲。今天，我们一起来欣赏《竹节人》，分享他们童年的快乐。 学习目标 1.会写“凛、棍”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩”等词语； 2.正确、流利、有感情的朗读课文，整体感知，理解课文大意，梳理文章结构。 豁开 归纳 嵌入 疙瘩 冰棍 雕刻 磕头 沮丧 蹲下 趴下 颓然 跺脚 孙悟空 橡皮擦 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 字词学习 缝 fènɡ（ ） fénɡ（ ） 裂缝 缝补 多音字 词语解释 风 靡 像风吹倒草木一样。形容事物流行得快。 前功尽弃 指以前的功劳、努力全部丢失白费。 威风凛凛 威严可畏，有气势的样子。 俨 然 形容庄严、整齐。也有很像的意思。 叱咤风云 形容威力、声势极大。 威风凛凛 呆头呆脑 别出心裁 技高一筹 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 词语积累 范锡林，中国作家协会会员。他喜欢在自己的小说、童话、散文中抹上浓浓的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。 主要作品：《辟邪铜钱》《灶王爷和他的朋友们》《分身奇妙功》《金爪小神鹰》等。 作者简介 1、快速默读课文，把你喜欢的部分多读几遍。 2、找出文中描写制作竹节人方法的句子，并回答问题。 步骤： 竹节人制作指南 材料：毛笔杆 纳鞋底的线 先将毛笔杆锯成寸把长的一截做脑袋和身躯，并在上面钻一对小眼。 再锯八截短的当四肢。 用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。 结合上下文，说说下列语句的言外之意。 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。 “我们小时候”物质条件不够好，那时候的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点心酸，也带点调侃的意味。 段落划分 迷上竹节人 第一部分： 1—2自然段 制作竹节人 第二部分： 3—4自然段 斗竹节人 第三部分： 5—22自然段 老师也喜欢玩儿竹节人 第四部分： 23—29自然段 把穿着九个竹节的鞋线嵌人课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 把竹节人和健美比赛中的小 伙子作比较，想象力丰富，表现 了“我”对竹节人的喜爱。 13 “不知疲倦”“永不会倒下”， 表面上写的是竹节人，实际上写的 是“我们”对玩竹节人的兴趣浓厚， 只要“我们”一直玩下去，竹节人 就会一直站立着。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 乐趣：玩的地点：利用有裂缝的课桌玩儿竹节人，课桌变成古战场； 玩的方法：一个竹节人可以独自表演，两个竹节人会在一起搏斗，还可以把竹节人扮成孙悟空、窦尔敦和各种武士； 玩的时间：不仅下课玩，上课也玩； 　　本文通过写制作竹节人、玩竹节人的情形，以及写它不但给孩子们带来了快乐，而且连老师都被吸引了过去，表现了玩“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了作者对童年生活的眷恋之情。 很多事物都能带给我们不同寻常的乐趣，读一读下面这首诗，感受一下诗人的乐趣，并跟伙伴们分享一下，你的乐趣是什么？ 观游鱼 [唐]白居易 绕池闲步看鱼游， 正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异， 我来施食尔垂钩。 说一说学习了这篇课文你有哪些收获？你还了解哪些传统玩具，和同学交流一下，你也能向同学介绍一下你最喜欢的玩具吗？ $