10《竹节人》（同步练习）统编版语文六年级上册

第三单元 10竹节人 1. 在加点字的正确读音下面画“ ”。 叉腿(chà chǎ) 一绺(lǚ liǔ) 风靡(mí mǐ) 叱咤风云(zhà chà) 攒动(cuán zǎn) 弄巧成拙(zhuó zhuō) 2.看拼音，写词语。 huō kāi gē da wēi fēng lǐn lǐn bié chǔ xīn cái kē tóu tuí rán yī jiàn shuāng diāo jì gāo yī chóu 3. 形近字组词。 橡( ) 蹲( ) 垛( ) 悟( ) 趴( ) 像( ) 遵( ) 跺( ) 梧( ) 扒( ) 4. 词语填空。 前功尽( ) ( )( )冲冲 虎视( )( ) 暴( )无( ) 化为( )有 忘( )所以 5.按要求完成下列句子。 (1) 我和同桌两手空空。我和同桌心满意足。(用关联词语将两个句子合成一句话) (2)桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。(改成比喻句) (3)老师大步流星地走过来拿走了建立了赫赫伟绩的竹节人。(缩句) 6.课内阅读。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚饼。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂， “屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悼悼然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过来，一探头，咦，看见了什么? 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 (1) 给下列多音字注音。 【哄】哄骗( ) 一哄而散( ) 【屏】屏风( ) 屏息凝视( ) 【挨】挨揍( ) 挨门逐户( ) 【缝】裂缝( ) 缝缝补补( ) (2) 判断下列句子中引号的作用。 A. 特殊含义 B. 特定称谓 C. 讽刺和嘲笑 D. 强调 ①老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂， “屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。( ) ②竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”。( ) ③把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！( ) (3)“赫赫伟绩”“鏖战犹酣”这两个词在文中“大词小用”，你觉得是否合适?为什么? (4) 在这段文字中，作者描写了① ② 两方面内容。 (5)写“我”回忆小时候关于玩的趣事，为何要写老师玩竹节人呢? 它和主题关系?