2.2氧气同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 一、选择题 1．下列关于氧气物理性质的叙述,不正确的是(　) A．通常状态下氧气是没有颜色．没有气味的气体 B．液态氧是无色的 C．氧气不易溶于水 D．在标准状况下氧气的密度比空气的密度大 2．下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（ ） A．氧气能助燃，可作燃料 B．红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C．细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应 3．关于氧气化学性质的有关的实验，说法正确的是（　　） A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．镁带在空气中燃烧中，镁带要经打磨，用坩埚钳夹持 C．木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部 D．硫磺在氧气中燃烧，集气瓶底要铺一层细沙，并在通风厨内进行 4．下列说法正确的是（　　） A．空气中含量最多的是氧气 B．氧气可用作火箭发射的燃料 C．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子 5．下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是 A．红磷 B．铁丝 C．木炭 D．硫 6．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B．镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾 C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（　　） A．木炭 B．铁丝 C．硫粉 D．红磷 8. 欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ） A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡 B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡 C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验 D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验 9．在做下列物质在氧气中燃烧的实验时，从安全和环保的角度考虑，集气瓶中通常不加水或细沙的是（ ） A．硫磺 B．红磷 C．铁丝 D．木炭 10．下列关于氧气说法正确的是（ ） A．氧气可以支持燃烧，是高能燃料 B．固态氧为淡蓝色雪花状固体 C．鱼类能在水中生存，因为氧气易溶于水 D．氧气的化学性质很活泼，常温下能和所有物质反应 二、非选择题 11．写出下列反应的文字表达式。 (1)木炭在空气中燃烧_______________________。 (2)有刺激性气味气体生成的反应________________________。 (3)有黑色固体生成的反应_________________________。 (4)燃烧时产生大量白烟的反应___________________________. 12．如图所示是铁丝和硫粉在氧气中燃烧的实验，回答下列问题： (1)实验时要给铁丝下端系一根火柴，其作用是___________。 (2)集气瓶底部预先均装有少量水，但作用不同。请写出A瓶内水的作用：_______。 (3)正确实验操作是实验成功的关键。做A实验时，点燃铁丝下端的火柴，待_____时，将铁丝伸入集气瓶内。做B实验时，将燃烧匙由瓶口自上向下缓慢伸入瓶内，观察到硫在氧气中剧烈燃烧，发出______色火焰。 13．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部分反应条件已略去）。 （1）写出下列各物质的名称：X　 　，Y　 　，Z　 　。 （2）描述反应④的实验现象　 　。 （3）由图可知氧气是化学性质比较　 　的气体。 14.科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁丝或含碳铁丝）的末端，将它固定，用镊子夹住，然后将火柴在酒精灯上方点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象。 （1）实验中，铁丝表面要先用砂纸打磨光亮再绕成“螺旋状”，铁丝表面要先用砂纸打磨光亮的原因是　 　 ，铁丝绕成“螺旋状”的目的是　 　。 （2）有几个同学对铁丝燃烧为什么会出现火星四射现象产生了兴趣。 【提出问题】铁丝燃烧出现火星四射的现象与什么有关？ 【做出假设】①铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量有关； ②铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与氧气浓度有关； ③铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与　 　有关。 【实验探究】同学们查阅资料得知铁丝在氧气中燃烧时出现火星四射现象是因为铁丝中