2.1 世界的物质性 导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高中政治必修4《哲学与文化》导学案 高中政治必修4《哲学与文化》导学案 班级： 姓名： 第一单元 探索世界与把握规律 第2课 探究世界的本质 第1框 世界的物质性 【学习目标】 知识目标 核心素养 1.物质的概念。 2.世界(自然界、人类社会、人的思维)的物质性。 3.意识是什么。 4.世界的物质统一性。 1.政治认同：树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持党的思想路线、坚定马克思主义和无神论立场。 2.科学精神：正确认识世界的本质，坚持马克思主义物质观，坚定无神论立场，把握马克思主义意识观。 3.公共参与：在社会实践活动中，用辩证唯物主义的物质统一性原则指导实践活动，锻炼理论联系实际的能力。 【预学案】 任务1：梳理知识-根据课本自主完成填空-根据填空自主批注课本 一、世界的物质性 （一）自然界的物质性 1.自然界在本质上是物质的 自然界中的事物是按照自身固有的 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 中的一部分。宇宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或上帝创造世界的活动。 2.准确理解物质是什么 (1)概念：物质是 人的意识，并能为人的意识所 的 。 (2)唯一特性：物质的唯一特性是 。（物质还有运动性、永恒性、可知性等属性） (3)不是具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的 ，而不是指某一种具体的物质形态。无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是 的。 (4)恩格斯：物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中 出来的。 (5)列宁：物质是标志 的哲学范畴，这种客观实在是人通过 感知的，它 我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。 （二）人类社会的物质性 1.人类社会是物质世界长期发展的产物（从人类社会的产生来看） 人类不是从来就有的，而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。在从古猿到人的演化过程中， 起了决定性的作用。劳动改变了人的 ，形成了手脚分工；劳动使猿脑变成了 ，形成了语言和意识；劳动使人结成了 ，形成了社会关系。因此， 创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系（从人类社会的存在来看） 构成社会物质生活条件的基本要素是 、 和 。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性， 了人类社会的物质性。 （三）意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是自然界长期发展的产物 意识不是从来就有的，它是 长期发展的产物。从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的产生，是一个漫长的过程。 2.意识是社会发展的产物 人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是 发展的产物。 交往促进了意识的物质器官即人脑的生成，促进了意识的表达手段即语言的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。 3.意识是人脑的机能 是高度发达的物质系统，是意识活动的 器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的 。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。 4.意识是对客观存在的反映 意识不仅是人脑的机能，而且是对 的反映。不管什么样的意识，都是人脑对 的反映，都是客观存在通过 的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。 （关于意识的其他必背知识：意识来源于物质；意识有正确错误之分；意识是主观形式和客观内容的统一；意识具有社会性；意识具有间接现实性） 5.世界的物质统一性原理 (1)内容 总之， 在本质上是物质的， 的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性， 本身就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是 的世界，世界的真正统一性在于它的 。 (2)方法论 我们应当自觉坚持辩证唯物主义的 原则，坚定马克思主义 立场，反对一切有神论。 任