第10课 辽夏金元的统治 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第10课辽夏金元的统治 同步练习 一、单选题 1．元朝设置行省时，常常人为打破山川地形的自然疆界，如从地理位置上看汉中、安康属于南方，其生活习俗与四川差距很小，但却不将它们划入四川而划入陕西。由此可推知元朝设置行省的出发点是（　　） A．促进民族融合 B．提高地方行政效率 C．防止地方割据 D．扩大国家的疆域 2．在中国古代地方行政制度中，唐代的“道”、宋代的“路”依据“山川形便”的原则划分，元代的行省则按照“犬牙交错”的原则划分。这一变化有利于（　　） A．强化君主专制 B．加强中央集权 C．加强监察地方 D．地方藩镇割据 3．辽朝的汉文国号，主要针对汉人及部分汉化程度较深的契丹人，称“大契丹”或“大辽”,或两者并用。而辽朝的契丹文国号则是针对契丹人及其他北方民族，始终称“哈喇契丹”。汉文国号与契丹文国号的歧异，表明辽朝（　　） A．重视协调中央与地方的关系 B．文化的多样性和交流频繁 C．力图遏制地方豪强势力膨胀 D．兼有游牧社会与农耕社会 4．有学者认为“历代封建王朝每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。”与此背离的是（　　） A．汉中外朝制 B．唐三省六部制 C．宋二府三司制 D．元一省制，只设中书省 5．宋真宗景德二年，宋与辽签订协议，北宋每年送给辽银10万两、绢20万匹，这称为（　　） A．岁赐 B．岁币 C．岁贡 D．纳贡 6．《辽史》记载辽代某一制度“兼制中国、官分____、____，以国制治契丹，以汉制待汉人……因俗而治。”你认为文献中的两空应当填（　　） A．南、北 B．蒙、汉 C．内、外 D．文、武 7．古代中国注重监察制的推行，特别是汉代的《刺史六条问事》、唐代的《巡察六条》、元朝的《设立宪台格例》等都是重要的、有代表性的监察法规。这些法规（　　） A．注重平衡中央与地方的权力 B．有助于监察机构行使职权 C．使监察活动处于行政的中心 D．有效防止了地方分裂割据 8．蒙古王子阔端与吐蕃地方政教首领萨迦班智达在凉州会晤。随后元朝设宣政院，总管西藏的一切事务。由此可知（　　） A．中央对西藏治理效果显著 B．元朝采取了民族平等政策 C．中央开启了与西藏的联系 D．中央加强了对西藏的管理 9．《元史》记载“行中书省掌国庶务，统郡县，镇边鄙”、“军国重事，无不领之”。而元人赵天麟所说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣”，由此可知元朝行省制度（　　） A．行省长官有较大独立性 B．君主专制统治达到顶峰 C．行省权力较大，但受到中央节制 D．重视对地方官员的监察 10．《元史》载：“世祖即位，登用老成，大新制作……”。世祖的“大新制作”主要表现为（　　） A．置部刺史，掌奉诏条察州 B．诏知府公事并须长吏、通判签议连书 C．有行省，统郡县，镇边鄙 D．以中书令、侍中、尚书令共议国政 11．在1235年窝阔台召开的忽里勒台大会上，“为迅速传递帝国的消息，决定在帝国全境设立驿站……帝国的几条主要驿路，将窝阔台、察合台和拔都的驻账联系起来”，这一决定（　　） A．加快了蒙古西征的进程 B．引发了大规模的民族迁徙 C．有利于中西文化的交流 D．导致了欧洲封建制的瓦解 12．澶渊之盟后，京城里流传着这样的民谣：“欲得天下好，无如召寇老。”这反映的是北宋与哪一民族政权的关系（　　） A．蒙古 B．金 C．辽 D．西夏 13．“辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永不变质，我们国家就称大金吧。”你认为说这段话的人物最有可能是（　　） A．耶律阿保机 B．阿骨打 C．元昊 D．赵构 14．北宋与辽、西夏的和议中都有“岁币”“岁赐”规定，对此南宋李焘《续资治通鉴长编》指出“虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一”。他认为“以钱财换和平”做法（　　） A．被迫委曲求全实不可取 B．实属权衡利弊无奈之举 C．导致百姓负担更加沉重 D．推动边境榷场得到发展 15．《全元诗》收录了五千余位元代诗人流传至今的十三万首诗，这些诗人来自不同的民族。这主要反映了（　　） A．唐朝诗学的持续发展 B．元朝疆域辽阔、文化繁荣 C．元代的历史文化特征 D．元代的诗坛相当兴盛 二、材料分析题 16．地方行政区划和管理方式的改变、疆域的变化都会对国家的政治、经济、社会生活产生重大影响，甚至是深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一  欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。 ——王国维《殷周制度论》 材料二