第1课《春》课件（共44张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《春》 朱自清 1 点击请替换文字内容 美文 朗读,咀嚼语言美 诵读,欣赏画面美 解读,感受诗意美 初读,把握生字词 初读，把握生字词 任 务 一 3 读 读 写 写 嗡wēng 朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄mài nòng 喉咙hóu lóng 应和yìng hè 嘹亮liáo liàng 烘托hōng tuō 静默jìng mò 风筝fēng zheng 抖擞dǒu sǒu 健壮jiàn zhuàng 花枝招展huā zhī zhāo zhǎn 呼朋引伴hū péng yǐn bàn 4 课下注解 1【朗润】明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。 2【赶趟儿】本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。 3【吹面不寒杨柳风】语出南宋志南和尚《绝句》:“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 5 课下注解 4【酝酿】本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 5【窠kē巢】鸟兽昆虫的窝。 6【宛转】形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转"。 7【花针】绣花用的细针。 8【黄晕yùn】昏黄，不明亮。 6 课下注解 9【一年之计在于春】春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计,打算、计划。 10【落地】这里指婴儿出生。 11【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 7 要求： 用所有的读读写写的生字词将文章内容从头到尾串讲一遍。 串讲 （预习检测） 8 任 务 二 诵读，欣赏画面美 9 思考： 1.课文描绘了哪些春日图景 2.你最喜欢那一幅，说说理由。 3.这些春景有何共同特点。 自由诵读 （整体感知） 10 春花图（第4段） 春草图（第3段） 春雨图（第6段） 春风图（第5段） 迎春图（第7段） 11 ( )春 ( )春 ( )春 （第2段）总括轮廓： 山（朗润） 水（涨）太阳（红） (第9-10段)总结 新、美、力 (第1段）总领盼、来、近 （第3-7段）五幅图景 盼 绘 颂 在括号里填入恰当的字，划分文章结构 12 春草图 钻、嫩、绿、满 坐、躺、滚、踢、跑、捉 ——正面描写 ——侧面描写 示范 春草旺盛的生命力、柔嫩可爱。 13 春花图 态 色 味 （赶趟儿） （像火、像霞、像雪） （甜，果实，虚实结合） （野花遍地，像眼睛，像星星） 春 花五彩缤纷 14 春风图 触 味 声 鸟声 笛声 泥土气息 草味 花香 （抚摸） 春 风 和 煦 轻 柔 15 春雨图 形 状 景 （像牛毛、像花针、像细丝） （斜织、薄烟） （树叶绿、小草青、灯、人、房屋） 春雨细密、迷蒙、安静、平和。 16 迎春图 城乡、老小、活动筋骨、抖擞精神 一年之计在于春 由景及人，不负韶光，奋发向上。 17 1.具有强大的生命力。 2.富于美感。 3.似有灵性和情感。 五幅春景的共同特点 18 任 务 三 朗读，咀嚼语言美 19 谈到文体的完美， 文字的会写语，朱先生该是首先被提及的。 ——叶圣陶 朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌辞藻。 ——朱德熙 20 3 4 1 6 2 5 排比 引用 比喻 反复 拟人 修辞手法 句式变化 注意：句式变化 （长短句、倒装句等） 朗读 要求： 选择一段你喜欢的语句，欣赏，并朗读出它的美。 1.声音响亮，身姿端正，仪态大方; 2.发音吐字准确清晰，力求顺畅流利; 3.全身心地投人，有充沛的感情，将文章的情感读出来; 22 朗读指导： 【重音】朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。一般用着重号“.”标记在词语下面。 23 【停连】朗读语流的停顿和连接。停顿，用“v”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿;连接，用“^”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。 24 【多种朗读符号的综合运用】 25 示范 1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 两个“盼望着” 反复，语气递进，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。“ 春天”本无脚步，是作者想象有的。没说“来了”，只说“近了”，是从春