2023届高三生物一轮复习：选择性必修2考点清单

选修二考点识记 1. 种群密度的调查方法和使用范围：样方法——植物（双子叶植物）和活动能力弱活动范围小的动物；标志重捕法——活动能力强活动范围大的动物。培养液中的微生物——抽样调查法（血细胞板计数法、稀释涂布平板法）黑光灯诱捕法——活动能力强——个体小、活动能力强，具有趋光性的小昆虫。 2. 标志重捕法：计算种群密度的公式：种群密度（N）等于第一次捕获的个体数目（N1）乘以第二次捕获的个体数目（N2）除以第二次捕获中被标记的个体数（n）再除以调查面积（S）。即： （当标记物丢失、动物因记忆能力导致重捕难度加大、调查期间有新个体出生或迁出等原因都会导致n偏小，则N偏大）。 3. 样方法调查种群密度时： 样方面积的大小的确定取决于别调查物种的种群密度，密度大，可适当扩大样方面积，避免遗漏； 样方数量不能太少，避免数据误差过大； 选取样方的方法取决于地块的形状，地块呈条带性或长方形一般选择等距取样法，地块面积广大呈方形或圆形，一般选择五点取样法。 4. 动物种群密度的调查方法： 标志重捕法（第二次捕获前死去的个体数不能算作第一次捕获数中应减去）；去除取样法（原理是同等的捕捉力量所捕获的个体数占种群总数的比例始 终相等）、空中拍照法、黑光灯诱捕法 后三种方法优越性在于：对动物影响小、操作简便、时间短等。 5. 生态系统的三大功能是指：能量流动、物质循环和信息传递。 6. 信息传递的三大作用是指：个体层面：生命活动的正常进行离不开信息传递（如摄食、某些种子的萌发需要光等）；种群层面：生物种群的繁衍离不开信息传递（鸟类的迁徙、鱼类的回游、繁殖期鸟类的占区等）；群落层面：信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的平衡与稳定（种间捕食、竞争、寄生等）。 7. 生态平衡是指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态；生态系统的稳定性是指生态系统维持和恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力；这种能力叫作自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈。 8. 水体富营养化是指水体中N、P等无机盐增加；水华或赤潮是指因水体富营养化导致藻类植物大量繁殖，藻类生长周期短，死亡后漂浮在水面上。 9. 生物多样性保护措施：就地保护（最有效措施）、易地保护、生物技术保护（建立精子库、种子库基因库等）、加强立法执法宣传教育等保护。 10. 农田、果园、鱼塘等人工利用率很大的生态系统，生产过程中需要不断施肥增加投入，主要原因是系统中的物质不断通过农产品输出生态系统，因此要保证生态系统内部结构和功能的协调，就需要给予相应的物质和能量的投入。 11. 种群层次（或水平上）上研究的问题：种群的数量特征、种群的空间特征。 12. 种群的数量特征：最基本的数量特征是种群密度；直接影响种群数量的特征是指出生率和死亡率、迁入率和迁出率；分析种群的年龄结构可以通过分析出生率和死亡率预期未来一段时间内种群数量的变化趋势；分析种群的性别比例可以通过分析出生率的大小预期未来一段时间内种群数量的变化趋势。 13. 种群的空间特征（是指个体在空间位置的分布）：均匀分布、随机分布、集群分布。 14. 群落层次（或水平上）上研究的问题：群落的物种组成、种间关系、群落的空间结构、群落的季节性、生态位。 15. 物种的丰富度：一个群落中的物种数目。优势种是指：群落中数量多、占据更多的资源、对其他物种的影响很大。 16. 种间关系主要有原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。 17. 原始合作：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后各自也能独立生活。如：海葵固着于寄居蟹的螺壳上。 18. 互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开后至少一方不能独立生活。如：豆科植物与根瘤菌。 19. 捕食是指一种生物以另一种生物为食。收割理论说明捕食者的存在会导致生物多样性的增加，原因是捕食者通过捕食个体数量多的物种为其他物种生存提供了空间。 20. 研究生态系统能量流动的意义： ①帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量（如间作、套种、立体种植等）； ②帮助人们科学规划和设计人工生态系统，提高物质和能量的利用率（如生态农业无废料生产体系）； ③帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的方面（如农田中除草、除虫、草原定量载牧等）。 21. 智能化生态农业与传统农业相比优点是对农作物进行精准化施肥和灌溉，避免和减少水肥资源的浪费。 22. 生态系统组成成分的作用： 生产者主要通过光合作用将太阳光能固定在它们制造的有机物中，为群落内其他生物直接或间接提过了物质和能量来源，是生态系统的基石； 分解者将动植物遗体和排泄物分解为无机物，是生态系统的必须成分； 消费者的存在通过捕食加快生态系统的物质循环、还能为植物传粉和