暑假预习 2.丁香结（同步练习）-统编版语文六年级上册

六年级语文上册 暑假预习小练习 2.丁香结 一、用“√”给加点的字选择正确的读音。 　　芭(bā bá)蕉的叶子参(cān shēn cēn)差(chā chà cī)不齐，郁郁葱葱，不时地随风舞动；丁香的花苞(bāo báo)恰如盘花扣。 二、读句子，根据拼音写词语。 1. 丁香花开了，星星般的小花 zhuì mǎn( )枝头，散发着淡淡的yōu yǎ( )的甜香。 2. 爸爸已经连续 fú àn( )工作了三个小时。 3.这位老人回想着自己过去的生活，神情huǎng hū( )。 三、用“然”字组成合适的词语填空。 1.城里街旁，尘土纷嚣之间，( )呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才( )，( )是丁香结。 四、按要求完成句子练习。 1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?(换一种说法，意思保持不变) 2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(仿写句子) 3.在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。(缩句) 五、读句子，完成练习。 1. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 　在这句话中，作者将丁香 ，使无意识的丁香具有了________ ________的思想感情，给读者身临其境之感。我还会仿写一个这样的句子: 2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 　　在这句话中，作者运用________的修辞手法，将________比作________，生动形象地描绘出了________，实写丁香的________，却虚写了作者寄托于丁香的___________。 六、根据课文内容填空。 　作者由丁香花的________、________、________等特征展开，联想起象征着愁怨的________，最后发出“________________”的感叹，显露了作者对________ ________的态度。 七、阅读课文选段，完成下面练习。 　　在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 　　古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 1.“檐前积雪”是指________。 2.用“________”画出与“直透毫端”相照应的句子。 3. 把文中引用的诗句补充完整。 芭蕉不展丁香结，________。——李商隐 ________，丁香空结雨中愁。——李璟 4.下列不属于作者引用古人诗句的作用的一项是( ) A. 展示丁香结的形象。 B. 丰富丁香结的内涵。 C. 表达看到丁香时的忧愁心情。 D.为读者提供丰富想象的空间。 八、【微写作】 　　谁说草木无情?它们也有各自的品性与精神，宗璞笔下的丁香就是 如此。文章从视觉和听觉多角度描写了丁香花的特点，体现了作者的价 值追求。请你选择一种花，调动各种感官去具体描写它的特点。