四川省成都市西南交通大学附中2022～2023 学年高一下学期期中生物试题

西南交通大学附属中学2022——2023学年度下期半期考试 高2022年级生物试卷 （时间：90分钟 总分：100分） 一、选择题（共40题，每小题只有一个选项符合题意。每小题1．5分，共60分） 1. 与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是（ ） A. 卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半 B. 一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体 C. 初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂 D. 卵原细胞减数分裂后需再经变形才能形成卵细胞 2. 生物体正常的减数分裂和受精作用过程，可使后代具有多样性，下列原因中不符合的是（ ） A. 非同源染色体之间发生自由组合 B. 染色体数目保持稳定 C. 精子和卵细胞的随机结合 D. 四分体的非姐妹染色单体之间发生互换 3. 某动物的1个精原细胞在减数分裂过程中形成4个四分体，则在减数第二次分裂的后期一个次级精母细胞中含有的染色体数、核DNA数、染色单体数分别是（ ） A. 4、4、0 B. 4、8、0 C. 8、8、0 D. 8、4、0 4. 精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述错误的是（ ） A. 受精卵中遗传物质并非一半来自父方一半来自母方，来自母方的更多 B. 顶体膜和精子细胞膜融合体现了生物膜结构上的流动性 C. 卵细胞和精子随机结合，是有性生殖后代具有多样性的原因之一 D. 一个卵细胞一般只能同一个精子结合，若与两个精子结合，则将会出现双胞胎 5. 下图中甲、乙、丙、丁4个图分别表示某生物（2n=4）的4个正在进行分裂的细胞，下列说法错误的是（ ） A. 甲图表示减数分裂Ⅱ中期，甲分裂产生的两个子细胞基因组成一般是相同的 B. 4个图表示的细胞分裂顺序是丁→甲→乙→丙 C. 丙图表示有丝分裂后期，分裂产生的子细胞中有0条染色单体，4个核DNA分子 D. 丁图表示减数分裂I中期，有8条染色单体 6. 如图1所示为某动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中，同源染色体发生交叉互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 观察到某生物（2n=6)减数第二次分裂后期细胞如下图所示。下列叙述错误的是 A. 细胞质体积不均等分裂表明该生物是雌性个体 B. 该细胞分裂产生的子细胞是卵细胞和第二极体 C. 该图是减数第一次分裂中有一对染色体没有分离造成的 D. 该生物体细胞中染色体数目最多时有12条 8. 某哺乳动物的部分染色体及基因组成如甲图所示，观察该动物某器官切片，发现了如乙图、丙图所示细胞。下列说法错误的是（ ） A. 甲乙丙图中，含有同源染色体的是甲乙 B. 不考虑变异，细胞乙“？”处的基因是a C. 细胞丙的变化是分离定律的细胞学基础 D. 根据甲乙丙细胞无法确定该动物的性别 9. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔研究过程的分析错误的是（ ） A. 提出问题是建立在纯合亲本正反交和F1自交的遗传实验基础上的 B. “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于孟德尔的假说内容 C. 对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的 D. 孟德尔发现的遗传定律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象 10. 显性个体与隐性纯合个体间的特殊杂交方式称为测交。下列有关测交的叙述，错误的是（ ） A. 通过测交可以判断显性个体的基因组成及其产生配子的数量 B. 豌豆的测交实验中需要进行去雄→套袋→人工异花传粉→套袋 C. 通过测交可以验证孟德尔所提假说的正确性 D. 通过测交可以验证控制生物性状的核基因是否遵循分离定律或自由组合定律 11. 下列有关孟德尔杂交实验成功的原因分析中，错误的是（ ） A. 先只针对一对相对性状进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律 B. 选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，且有易于区分的性状 C. 应用统计学方法对实验结果进行分析 D. 受到了减数分裂过程中“同源染色体分离，非同源染色体自由组合”的启发 12. 孟德尔在修道院的一小块园地上，进行了包括豌豆、玉米在内的多种植物的杂交实验。最终发表了题为《植物杂交实验》的论文，揭示了遗传规律。下列与植物杂交实验相关的叙述正确的是（ ） A. 用豌豆做实验时必须在花未成熟时除去母本的雄蕊，随后套上纸袋避免自交 B. 孟德尔根据假说进行合理的演绎推理就能证明该假说是否正确 C. 对植物进行人工杂交实验时，玉米与豌豆操作上最大的区别是玉米不需要去雄 D. 用豌豆进行实验时