第1课《春》同步练习 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第1课《春》同步练习 班级______姓名______学号___ 一、积累与运用(20分) 1.阅读下面短文，按要求答题。(10分) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气xī，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 (1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。(4分) 气xī( )     kē( )巢     酝酿( )   应和( ) (2)文中有一个错别字是______，这个字的正确写法是______。(2分) (3)从词性的角度上分析，文中“酝酿”“喉咙”分别是_________、_________。(2分) (4)文中划线句运用了_________的修辞手法。(2分) 2.对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是(2分)（   ） A.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（由春花联想到果实，表现了花儿的甜美引人遐想，令人心醉） B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从触觉的角度巧妙地表现了春风的轻柔） C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（含贬义，写出鸟儿的有意显示、炫耀） D.树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。（突出雨后小草的清新和碧绿） 3.想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了一幅怎样的画面？下面诗句描绘的画面与它最接近的一项是(2分)（   ） A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》) B.草盛豆苗稀[陶渊明《归园田居》(其三)] C.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》) 4.下列各句中，没有语病的一项是(2分)（   ） A.原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。 B.前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 C.面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状大为提升。 D.在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。 5.下列表述不正确的一项是(2分)（   ） A．《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 B．从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、绘春、颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。 C．全文围绕一个“春”字展开，运用抒情和说明的表达方式，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。 D．“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 6.根据你对下列内容的理解,选出排序最合理的一项(2分)（   ） ①你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗? ②所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条”。 ③在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。 ④你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。 ⑤它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。 A.③①④⑤②　　　　B.③②④①⑤ C.⑤①②④③　　　　D.②④③⑤① 二、阅读与理解(45分) （一）阅读《春》一文选段，完成7-10题。(11分) 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 7. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？(2分) _____________________________________________________________________________ 8.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中“闹”字能否改成“叫”字？为什么？(3分) _____________________________________________________________________