UNIT2 I’m Healthy Part A Let’s learn （教学设计）陕旅版（三起）英语六年级上册

UNIT2 I’m Healthy Part A Let’s learn 教学设计 单元总目标： 本单元谈论的话题为日常饮食与健康。让学生学习运用How often do you…? I … every day/ once/ twice/ three times a …等句型谈论做某事的频率以及如何保持健康。 课时安排： 本单元的教学共分4课时。第一课时Part A 。第二课时Part A、B 。第三课时Part B、C.第四课时Part B、C。 知识目标： 一、能听、说、读、写以下词汇： healthy, take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating, go skating, go shopping, once, twice 二、能听懂、会说、会读、会用下列句型： 1、You look healthy. 2、----Do you often…? ----Yes, I do. /No, I don’t. 3、----How often do you …? ----I … every day. 4、Kitty is a healthy girl. She eats a lot of fruits and vegetables every day. And she … once/ twice/ … times a … 情感目标： 一、通过本单元的学习让学生了解健康的重要性。 二、培养学生养成健康的生活习惯。 第一课时 教学目标： 1.能听、说、读、写有关日常活动的词汇：take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating, go skating, go shopping。 2.能灵活运用所学词汇。 3.学习和感知“go+动词-ing”在句子中的用法。 教学重难点 教学重点： 以学习Let‘s learn 部分所列举的运动名称为主，要求学生能听说、读、写词汇：take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping，并熟练运用。 教学难点： 引导学生完成Part C Listen and circle 部分的内容。 教学准备： 1.Let’s learn部分的教学卡片。 2.若干水果、蔬菜、食物、饮品、一个乒乓球、一个网球。 3.Let’s learn部分的录音磁带、录音机。 教学过程： 一、课程导入 （一）课前热身：教师引导学生先说，再边做动作边唱歌谣。 （二）新课导入Part A Warming-up: Think and write. 1.教师先将全班分成两大组，然后逐一出示所准备的各类饮食和体育物品的图片，学生进行抢答复习。 2.全班同学一起快速复习图卡上的单词。 3.学生在规定时间内快速完成分类活动，并结合Think and write部分写出更多的相关词汇。 4.师生一起玩词汇接龙游戏。 二、教授新课 （一）新课展示Part A Let’s learn. 1.学习短语play ping-pong和 play tennis 利用肢体语言进行教学，板书短语，学生进行口头拼写。 2.学习短语go boating 创设意境，鼓励学生发散思维与之交流，引导学生进行口头拼写，强调“go +动词-ing”的用法（表示去做某事），同时要强调-ing变法的三种形式。 3.引入shopping和skating,结合动作指导教授学生学习短语go shopping和go skating. 4.教授单词healthy,补充单词keep healthy. 5.教授短语take a walk. 6.播放Let’s learn部分的录音，要求学生跟读本部分的词汇。 三、操练 1.你来表演我来猜。 2.记忆大比拼。 四、拓展延伸 do well in 同义短语为 be good at healthy “健康的”、“强壮的”，是形容词，其名词形式为health ,意为“健康”。 五、课堂作业 （一）作业当堂清 Part C 当中的Look and write . （二）挑战自我 仿照短文写一写你的朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $