21《大自然的声音》第二课时（课件）统编版语文三年级上册

21 大自然的声音（第二课时） 训练目标 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 留心生活，把自己的想法记录下来。 我会读 美妙 演奏 温柔 雄壮 威力 汇聚 轻轻柔柔 呢喃细语 敲敲打打 汹涌澎湃 波澜壮阔 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗哗 淙淙 潺潺 唧哩哩 说说这篇课文的主要讲了什么？ 回顾课文内容 1.能朗读课文，背诵课文第2-3自然段。 2.能了解课文介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，体会作者对大自然的热爱之情。 3.能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。 学习目标 品读感悟 读课文，想一想课文是围绕哪句话写的? 品读感悟 读课文，想一想课文是围绕哪句话写的? 大自然有许多 的声音。 美妙 作者从哪几个方面来写大自然的声音美妙的? 品读感悟 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 总 分 请同学们默读课文第2-4自然段，看看你找到了大自然哪些美妙的声音?用“ ”画出来。 品读感悟 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 品读感悟 小组讨论： 这段话是围绕哪一句话来写的？说说你最喜欢哪句话或者哪个词？请说说你的理由。它们会让你想到什么样的画面？ 品读感悟 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 为什么说树叶像歌手呢? 品读感悟 想一想，它们会发出什么不同的声音呢？ 不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。 这几个不一样，让你想到了什么? 品读感悟 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 形容小声说话的声音 先写声音 再写感受 品读感悟 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 先写声音 再写感受 品读感悟 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 对比 作者为什么用“拂过”而不用“吹过”呢? 品读感悟 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动（ ），树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，（ )；不一样的季节，（ )。当（ ）拂过，那（ )的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的（ ）；当（ ）吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音（ ），令人感受到大自然的（ ）。 说说我们刚刚用了哪些学习方法来学习课文第2自然段。 总结学习方法 读 画 想 自由读第二自然段并找出这段的中心句。 画出你认为美妙的句子或词语。 结合句子或词语想象场景并读出美感。 自学提示： 读 自由读第三、四自然段并找出这段的中心句。 画 画出你认为美妙的句子或词语。 想 结合句子或词语想象场景并读出美感 交流 在组内交流自学的成果。 展示 采用小组汇报的方式展示交流的成果。 合作学习提示： 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 小组讨论： 这段话是围绕哪一句话来写的？说说你最喜欢哪句话或者哪个词？请说说你的理由。它们会让你想到什么样的画面？ 分享成果 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小水滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙， 流向河流； 河流潺潺， 流向大海； 大海哗哗， 汹涌澎湃。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流