Unit 1 What’s he like Part A (1) Let’s try & Let’s talk 同步训练（含答案）人教PEP英语五年级上册

Unit 1 How can I get there Part A 同步训练 Part A (1) Let’s try & Let’s talk 一、选择合适的选项完成思维导图。(填序号) A. young B. funny C. kind D. English E. long hair 二、给下列句子或对话选择正确的图片。(填序号) ( ) 1. Miss Li is our English teacher. She’s kind. ( ) 2. My brother is short and funny. ( ) 3. —Who’s Mr Ma? —He’s our music teacher. He is tall and young. ( ) 4. —Do you know Mr Qiu? —No, I don’t. Who’s he? —He’s our maths teacher. He’s old. 三、选择合适的句子补全对话。(填序号) Linda: 1. ______ Mike: No, I don’t. Who’s he? Linda: 2. ______ Mike: Is he old? Linda: 3. ______ He’s young. Mike: Is he friendly? Linda: 4. ______ Mike: Great! I like friendly teachers. A. Yes, he is. B. Do you know Mr Brown? C. He’s our music teacher. D. No, he isn’t. 四、【学科素养·表达与交流】 阅读短文, 完成下列任务。 Hello, I’m Lucy. Today is Monday. Our new PE teacher will come today! He is Mr Smith. He’s tall and strong. And Miss Chen is our Chinese teacher. She is young and funny. Our science teacher is Mr Zhao. He’s old and kind. Do you know Miss Liu? She is our music teacher. She is quiet and friendly. 任务一: 阅读短文, 选择正确的答案。 ( ) 1. Lucy has a new _______ teacher. A. head B. music C. PE ( ) 2. Is Mr Zhao kind? A. No, he isn’t. B. Yes, he is. C. Yes, she is. 任务二: (新考法) Lucy想把短文内容发布到朋 友圈并配图, 请将她不需要的图片用“/” 划掉。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Unit 1 How can I get there Part A 同步训练 答案 Part A (1) Let’s try & Let’s talk 一、1. 2.DBC 点拨：3. 此题一定要注意“character(个性特征)” 和“appearance(外貌特征)”的区别。 AE 二、1.D 点拨：句意为“李老师是我们的英语老师。她很和蔼”。D 项是一位女老师。 2.B 点拨：句意为“我的弟弟又矮小又有趣”。B 项的小男孩个子矮小, 符合句意。 3.C 点拨：句意为“ ——马老师是谁? ——他是我们的音乐老师。他又高又年轻”。C 项的男老师弹着吉他, 又高又年轻。 4.A 点拨：句意为“——你知道邱老师吗? ——不, 我不知道。他是谁? ——他是我们的数学老师。他年纪大了”。A 项黑板上是数学题, 而且这位男老师上年纪了。 三、1.B 点拨：由答语“No, I don’t. ”可知, 问句是Do 型一般疑问句, 主语是you。故此处选择2.C 点拨：由问句“Who’s he?”可知, 答语回答“he”的身份。故此处选择C。 3.D 点拨：由问句“Is he old?”以及后一句“He’s young. ”可知, 此处是否定回答。故此处选择D。 4.A 点拨：问句“Is he friendly?”的答语有“Yes, he is. ”和“No, he isn’t. ”, 通过排除法可知, 此处只能是肯定回答。故此处选择A。 四、任务