Unit 6 Meet my family! Period 1 （教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册

Unit 6 Meet my family! Words Period 1 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够拼读下列单词。 单词：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse 2学生能够运用相关单词描述家人以及他们的职业。 二、重点难点 1. 学生能够认读所学单词，并熟练地运用。 2. 学生能够运用相关单词描述家人以及他们的职业。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Look and listen. 教师呈现Meet my family的视频，学生仔细观看和聆听。 【设计意图】通过视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Task 2 Discuss. 学生按小组讨论自己有哪些家人以及他们的工作是什么。 【设计意图】通过讨论引出所要学习的新单词。 Step 2 Presentation Task 1 Watch. 教师呈现课本中Part A和Part B的Let’s learn视频。学生先仔细观看和聆听，随后跟着视频朗读单词。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解所学单词。 Task 2 Answer. 教师呈现与视频相关问题，学生回答。此环节可采取小组抢答形式。 【设计意图】引发学生思考，加深对视频内容的认识。 Task 3 Let’s learn. 教师通过图片和句子引入单词，随后播放音频，学生跟读。 【设计意图】结合图片及句子教授单词，加深学生对单词的理解，提升学生的运用能力。 Task 4 Read out loud. 教师呈现本课时所教授的所有单词，并播放音频，学生跟读。 【设计意图】帮助学生正确的拼读单词。 Step 3 Practice Task 1 Missing game. 教师呈现单词，并给学生10秒的时间记忆有哪些单词以及单词所在位置。随后教师点击课件，单词会逐个消失。学生注意消失的单词，并快速读出来。 Task 2 Look and pick. 教师呈现所学单词，学生把单词按家人称呼和职业归类。 Task 3 Tick or cross. 教师呈现图片和带有所学单词的句子，学生根据图片判断是否与句子相符。 Step 4 Production Task 1 Read and spell. 教师呈现本课时所学单词，并挖空单词的部分字母。学生读出单词并进行拼写，把单词补充完整。 Task 2 Pair work. 教师呈现与所学单词相关的句子，学生两两组合进行对话。先给时间学生讨论，然后邀请几组学生进行对话展示。 Task 3 Family tree. 用今日所学的关于家人的称呼构建一棵家庭树，让学生加深理解所学的关于家人称呼的单词之间的关系。 Step 5 Summary 1. Read and understand the following words. parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse 2. Describe family members and their jobs. Step 6 Homework 1. Read the new words correctly and try to memorize them. 2. Talk with your partner about your family. 3. Draw your family tree. Blackboard DesignUnit 6 Meet my family! Words: parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse 学科网（北京）股份有限公司 $