Unit 6 Meet my family! Period 2（教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册

Unit 6 Meet my family! Sentences Period 2 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂并运用下列句型。 1) How many people are there in your family, Chen Jie? 2) My family has six people. 3) --Is this your uncle, Sarah? --Yes, it is. 4) --What's your aunt's job? --She's a nurse. 2. 学生能够运用所学句型介绍家庭成员以及他们的职业。 二、重点难点 1. 学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。 2. 学生能够运用所学句型介绍家庭成员以及他们的职业。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look and say. 教师呈现上一课时所学单词的图片，学生把相应的单词说出来后，教师呈现英文。 【设计意图】考查学生是否掌握上一课时所学知识。 Task 2 Guess. 教师呈现描述家庭关系的短语，让学生猜这是哪位家庭成员。 【设计意图】考查学生是否掌握上一课时所学单词。 Step 2 Presentation Task 1 Watch. 教师播放Part A和Part B的Let’s talk部分的视频，让学生观看和聆听。 【设计意图】通过视频帮助学生初步了解本课时需要学习的内容。 Task 2 Answer. 教师根据视频内容进行简单提问，学生回答。此环节可设置小组抢答形式。 【设计意图】通过简单地问题引发学生思考，过渡到要学习的句型。 Task 3 Let's talk. 教师呈现Part A和Part B的Let’s talk部分的句子并播放音频，学生跟读。随后教师对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 4 Watch again. 教师再次呈现视频，让学生跟读句子。 【设计意图】加深学生对所学句型的印象，帮助学生掌握所学句型。 Step 3 Practice Task 1 Look and choose. 教师呈现对话以及图片，学生选择出与对话相关的图片。此环节可检查学生对所学对话的理解。 Task 2 Look and ask. 教师呈现图片和答句，学生根据图片和答句说出相应问句。 Step 4 Production Task 1 Let's count. 教师呈现Part A Let's count的内容，用“How many ...?”提问，学生结合图片回答。 Task 2 Draw and say. 教师布置任务：学生画出自己的一位家庭成员，然后按两两一组用“--Is this your ...? --Yes, it is./No, it isn’t.”和“--What's his/her job? --He/She is a/an ...”句型进行对话。 Task 3 Complete the sentences. 教师呈现图片和本课时新学句子，学生根据要求把句子补充完整并读出来。 Step 5 Summary 1. Read, understand and use the following sentences. 1) How many people are there in your family, Chen Jie? 2) My family has six people. 3) --Is this your uncle, Sarah? --Yes, it is. 4) --What's your aunt's job? --She's a nurse. 2. Talk about family members and their jobs. Step 6 Homework 1. Read the sentences of Let's talk on P58 and P61. 2. Talk with your partner about your family. Blackboard DesignUnit 6 Meet my family! Sentences: 1) How many people are there in your family, Chen Jie? 2) My family has six people. 3) --Is this your uncle, Sarah? --Yes, it is. 4) --What's your aunt's job? --She