Unit 6 Meet my family! Period 5（教案）人教版（PEP三起）四年级英语上册

Unit 6 Meet my family! Reading and writing Period 5 教案 班级： 课时： 课型： 一、教学目标 1. 学生能够读懂介绍家庭成员的身份和职业的短文。 2. 学生能够运用所学单词及句型写一篇介绍家庭成员的身份和职业的短文。 二、重点难点 1. 学生能够读懂介绍家庭成员的身份和职业的短文。 2. 学生能够运用所学单词及句型写一篇介绍家庭成员的身份和职业的短文。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Missing game. 教师呈现本单元重点单词和部分已学与职业相关的单词，每次出现一个单词后会快速消失，要求学生看到出现的单词后迅速读出来。此环节可用小组抢答形式。 【设计意图】检查学生对本单元重点单词的掌握，也为本课时学写句子做铺垫。 Task 2 Let's play. 教师布置任务，同桌两两合作。教师呈现句型“--What's his/her job? --He's/She's a ...”和转盘，按指令开始和停止，停止时指针指向某个职业，学生则把该职业的单词套用在句子里说出来。 Task 3 Look and listen. 教师呈现Let’s sing的视频，学生先认真观看和聆听，随后听着音频跟唱。 【设计意图】通过歌曲复习本单元重点句型。 Step 2 Presentation Task 1 Listen and read. 教师呈现Read and write的短文并播放音频，让学生听完后跟读。 【设计意图】通过音频与文字相结合的方式，帮助学生理解对话，并让学生学习如何写一篇介绍家庭成员的短文。 Task 2 Read and tick or cross. 教师呈现课本Read and tick or cross的句子，学生先认真阅读然后根据短文判断对错。 【设计意图】检查学生对短文的初步掌握情况。 Step 3 Practice Task 1 Look and write. 教师呈现图片和句型，学生根据图片和给出的句型完成句子。 Task 2 Listen and tick. 教师呈现Part B Let's check的听力音频，让学生认真听音频并选出与听力内容相符的图片。 Task 3 Look and match. 教师呈现Part B Let's check的Look and match部分，要求学生先阅读句子，然后找出相应的图片，连线。 Step 4 Production Task 1 Discuss. 学生用本单元所学句型讨论有哪些家庭成员以及他们的职业是什么。 Task 2 Let's write. 学生写一篇介绍家庭成员的身份和职业的短文。教师可先呈现相关句型辅助学生写作。 Task 3 Share. 教师邀请学生与全班同学分享所写的短文。 Task 4 Check. 教师呈现例文并分析结构，让学生阅读与学习。 Task 5 Read out loud. 学生齐读短文。 Step 5 Summary Write a passage about our family members. 1. This is my family. 2. My father/mother/... is a/an +职业. 3. He/She is +性格或外貌. Step 6 Homework 1. Finish your writing. 2. Read your writing to your parents. Blackboard DesignUnit 6 Meet my family! Useful expressions: 1. This is my family. 2. My father/mother/... is a/an +职业. 3. He/She is +性格或外貌. 学科网（北京）股份有限公司 $