第3课《不懂就要问》（分层作业）-【上好课】三年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第3课 不懂就要问 分层作业 作业内容 分层要求 【识字与写字】 “知而好学，然后能才”是《荀子▪儒效》中的名言，大意是聪明的并且好问，只有这样才能成才。求知除了谦虚好学，还要实事求是，踏实认真。光明小学三年级五班结合革命先行者孙中山先生的事迹，开展了“求知与成长”主题班会。阅读同学们的发言，根据要求完成1——5题。 李明：孙中山读书遇到不懂的地方，没有糊里糊涂（tú tu）地过去，而是冒着挨（āi ái）打的风险向先生提问。他这种勤学好问的精神值得我们学习。 张涛：“孙中山照（例 列）把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课”，说明孙中山在学习上很勤奋；当他不懂书里的意思时，冒着被先生打（戎 戒）尺的危险也要提问，表现了他求知的渴望。只有勤奋好学，才能走向更高的知识巅峰。 王玲：每个人都不喜欢挨打，孙中山却说“为了弄清楚（cǔ chǔ）道理，就是挨打也值得”，这种新鲜的说法，充分体现了孙中山宁可挨打也要学到知识、弄清道理的（决 诀）心，说明孙中山把学问看得很重要。 刘林：“不懂就要问”是一种实事求是的学习态度，是一个良好的读书习惯，是一种有用的读书方法。我我以前读书马马虎虎，遇到不懂的地方也懒得向别人请教，以后我一定改掉这个毛病。 1.给文段中的加点词语选择正确的读音画“√”。 糊里糊涂（tú tu） 挨（āi ái） 清楚（cǔ chǔ） 2.在括号中选择正确的字画“√”。 照（例 列） （戎 戒）尺 （决 诀）心 3.照样子写词语。 糊里糊涂 （ABAC式） 马马虎虎 （AABB式） 4.把下列词语与相应的意思连起来。 不明白事理；对事物的认识模糊或混乱。 壮着胆子 形容非常安静。 糊里糊涂 一个字也没有漏掉，没有偏差。 鸦雀无声 大着胆子。 一字不漏 5.先补全成语，再完成练习。 一（ ）不漏 雅雀（ ）（ ） 糊（ ）糊涂 摇（ ）晃（ ） （1）写出两个含有“一”字的成语。 （2）选词填空。 ①会场上虽然有上千人，但却 ，似乎连根针掉地上都能听得见。 ②读到兴奋处，他 地大声朗读起来。 必做题 【阅读与鉴赏】 类文阅读，完成6-8题。 程门立雪 北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望 仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。 一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执 争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！” 游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖 取暖）。没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。 程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。 （选自《成语故事 励志篇》新世纪出版社） 1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。 2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？ 3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？ 4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会怎么想呢？ 必做题 【表达与交流】 1.“问学问，不懂就要问。”这个表达通俗而有道理，照样子写一写。 学问学问，不懂就要问。 学问学问， 。 学问学问， 。 学问学问， 。 学问学问，